Bị đánh giá thấp: tại sao phụ nữ trẻ lại né tránh kinh tế
Rất ít phụ nữ tham gia nghiên cứu kinh tế học và những người đánh giá thấp bản thân - điều này có thể gây ra hậu quả ngoài lớp học
Mộtmong 40 thủ quỹ liên bang mà Úc đã có kể từ năm 1901, có một điểm giống nhau nổi bật: không ai là phụ nữ. Điều tương tự cũng có thể nói đối với sự lãnh đạo của các cơ quan kinh tế hàng đầu khác; Ủy ban Năng suất, Asic và Apra chưa bao giờ do phụ nữ lãnh đạo. Cũng như trong 60 năm qua, chưa một phụ nữ nào từng là thống đốc của Ngân hàng Dự trữ.
Những vị trí tác động đến nền kinh tế của đất nước và cuộc sống của 25 triệu công dân chưa bao giờ được đảm nhận bởi một phụ nữ.
Con đường dẫn đến các vị trí quyền lực này, và tới các phòng họp chính phủ và doanh nghiệp hàng đầu trên toàn quốc, thường liên quan đến việc nghiên cứu kinh tế học. Nhưng trong khi những năm gần đây đã thúc đẩy phụ nữ theo học các ngành Stem truyền thống do nam giới thống trị, tỷ lệ phụ nữ theo học kinh tế đang giảm dần.
Dữ liệu và phân tích mới từ Ngân hàng Dự trữ Úc có thể đã xác định được một trong những rào cản; nữ sinh trung học tin rằng họ học kinh tế kém hơn thực tế.
Một nhóm bằng chứng về “khoảng cách niềm tin giới” - xu hướng đánh giá thấp trí thông minh của phụ nữ so với khả năng tự đánh giá của nam giới - đã tồn tại. Tuy nhiên, nghiên cứu mới này cho thấy khả năng tự nhận thức thấp hơn này có thể ngăn cản các học sinh nữ theo đuổi ngành kinh tế sau khi tốt nghiệp trung học. Và tác động của điều đó không chỉ ảnh hưởng đến sinh viên, mà còn ảnh hưởng đến kết quả kinh tế tiềm năng của quốc gia.
Cherelle Murphy, nhà kinh tế trưởng về Châu Đại Dương của EY cho biết: “Chúng ta đang nói về những người thực sự nắm giữ quyền lực ở Úc.
“Nếu chúng ta không thu hút được các nhà kinh tế nữ vào nghề ngay bây giờ, chúng ta sẽ phải đối mặt với một thế hệ lãnh đạo khác, nơi có quá ít nữ”.
Nghiên cứu
Nghiên cứu của RBA đã yêu cầu 2.000 học sinh lớp 11 và 12 trên khắp nước Úc xếp hạng hiểu biết của họ về kinh tế học theo thang điểm từ một đến năm. Điều này cho thấy mức độ thông thạo tự nhận thức của họ, được kiểm tra dựa trên mức độ thành thạo thực sự của họ dựa trên hiệu suất trong một bài kiểm tra các khái niệm kinh tế.
Theo trưởng bộ phận thông tin của RBA, Jacqui Dwyer, kết quả cho thấy “sự tương phản khá rõ ràng” giữa trẻ em gái và trẻ em trai.
So với gần một nửa số sinh viên nam được khảo sát, chỉ có 30% sinh viên nữ cho biết họ hiểu tốt các khái niệm. Trong khi đó, 35% trẻ em gái cho biết họ chỉ kém hiểu biết về các khái niệm nhưng chỉ 20% trẻ em trai cũng làm như vậy.
Nghiên cứu cũng cho thấy rằng sinh viên từ các mã bưu điện kinh tế xã hội thấp hơn đánh giá bản thân kém thành thạo hơn so với các đồng nghiệp giàu có hơn của họ. Nhưng không giống như sinh viên có hoàn cảnh kinh tế xã hội thấp hơn - có khả năng tự nhận thấy phù hợp với khả năng thực tế của họ - sự tự tin của các cô gái thấp hơn khả năng của họ.
Vấn đề với nghiên cứu kinh tế học và phụ nữ trẻ
Trong suốt một thế hệ, tỷ lệ nhập học trung học phổ thông về kinh tế đã giảm 70%. Mùa thu năm đó diễn ra rõ rệt nhất ở các nữ sinh, với dữ liệu RBA cho thấy số nữ sinh nhập học giảm 78% kể từ năm 1992.
Hiện có hai bé trai và mỗi bé gái đang học kinh tế tại một cấp học ở Úc. Và ở trường đại học, sinh viên nam lại có xu hướng đăng ký học cao hơn , với số lượng nữ sinh nhập học giảm dần trong những thập kỷ gần đây. Ngày nay, phụ nữ chỉ chiếm 37% trong tổng số sinh viên kinh tế.
Tiến sĩ Leonora Risse, một giảng viên cao cấp về kinh tế tại Học viện Công nghệ Hoàng gia Melbourne, nói rằng “nghề nghiệp là có lỗi”.
Risse nói: “Cách dạy kinh tế học truyền thống là lý thuyết, nhạt nhẽo và không kết nối với các vấn đề trong thế giới thực như biến đổi khí hậu và bất bình đẳng. Khi các giáo viên khẳng định chủ đề này chỉ là “những phương trình khó” và giọng nam truyền thống chiếm ưu thế trong các lớp học, cô ấy nói rằng nó trở nên khó khăn và loại trừ.
Năm 15 tuổi, Skye Dannaher đã “đọc mọi thứ, từ Adam Smith đến Marx, Piketty đến Krugman.”
"Nó chiếm khá nhiều thời gian rảnh rỗi của tôi, tôi hoàn toàn bị ám ảnh."
Dannaher, năm nay 19 tuổi, hy vọng sẽ hoàn thành bằng PHD và làm việc trong lĩnh vực nghiên cứu kinh tế. “Cách mọi người tương tác với các tài nguyên, cách họ phân phối với nhau và xây dựng dựa trên chúng để tạo ra những thứ mới… Tôi thấy điều đó hoàn toàn hấp dẫn.”
Nhưng việc học kinh tế ở trường trung học của họ đã đặt ra những mục tiêu khác nhau.
“Là người chuyển giới, tôi nhận thấy sự thay đổi gần như ngay lập tức về cách tôi được nhìn nhận và đầu vào của tôi trong lớp học”, họ nói. Từ một trường học dành cho nam sinh trở thành một nữ sinh tại một trường đồng giảng dạy, Dannaher cũng nhận ra rằng tiềm thức ngay lập tức đánh giá cao quan điểm của họ, ảnh hưởng đến cách họ cảm nhận được người khác nhìn nhận.
“Trong lớp, tôi sẽ nói điều gì đó, và các chàng trai sẽ nói điều tương tự vài giờ hoặc vài ngày sau đó, và họ sẽ được đón nhận nồng nhiệt hơn khi có cùng ý tưởng.”
Cuối cùng, Dannaher cảm thấy “luôn bị đánh giá thấp”.
Họ nói: “Tất cả những điều đó đã khiến tôi nguôi ngoai kỳ vọng về việc tôi có thể học kinh tế ở trường đại học như thế nào. Dannaher hiện nghiên cứu triết học và lịch sử.
Risse nói, khoảng cách lòng tin là “phản ứng với các tín hiệu xung quanh chúng ta và môi trường chúng ta đang ở”.
Ở Mỹ, một phân tích trong các sách giáo khoa kinh tế cho thấy phụ nữ thường được đề cập đến trong các vai trò như mua sắm hoặc làm việc nhà, trong khi nam giới được tham gia quá nhiều vào các vị trí có thẩm quyền. Trong quá trình giảng dạy của chính mình, Risse đã nhận thấy điều tương tự ở Úc.
Risse nói: “Sách giáo khoa nhằm sử dụng các tình huống trong thế giới thực để minh họa kinh tế học trong thực tế. “Họ đang gợi lên những khuôn mẫu truyền thống trong các trang của họ.”
Dawson nói, trong vấn đề văn hóa này, "bạn không thể là những gì bạn không thể nhìn thấy". Ví dụ ở Úc, chỉ 15% giáo sư kinh tế là phụ nữ . Phụ nữ cũng chỉ chiếm 18% tổng số CEO và 15% số ghế hội đồng quản trị.
Nghiên cứu của RBA cho thấy rằng khoảng cách tin cậy đối với các cô gái khi tiếp xúc với một giáo viên nữ đã giảm đi rõ rệt. Tiến sĩ Rigissa Megalokonomou, một giảng viên cao cấp của Trường Kinh tế Đại học Queensland, chỉ ra rằng nghiên cứu của Hoa Kỳ cho thấy rằng những cô gái tiếp xúc với “những phụ nữ thành đạt và lôi cuốn” học chuyên ngành kinh tế có khả năng tự học chuyên ngành kinh tế cao gấp đôi .
“Với hình mẫu phụ nữ, các cô gái không chỉ thể hiện tốt hơn mà còn tự tin hơn về kỹ năng của mình.”
Risse nói, mặc dù một cô gái “có thể yêu và giỏi kinh tế”, những yếu tố môi trường này “cộng thêm vào tiềm thức” để khiến phụ nữ “nghi ngờ hoặc đặt câu hỏi về tính hợp pháp của họ trong lĩnh vực này”.
Ngoài lớp học
Emma Dawson, giám đốc điều hành tại Per Capita, nói: “Nhiều người đàn ông chi phối các cuộc trò chuyện kinh tế của chúng tôi quá tự tin rằng họ đúng. "Hệ thống phản ánh cách họ sống trên thế giới và được thiết lập để phục vụ lợi ích của họ."
Dawson chỉ ra một loạt các khiếm khuyết về cấu trúc tồn tại “thường là do nam giới không nhất thiết phải nhìn ra vấn đề”. Ví dụ, chăm sóc trẻ em theo truyền thống được coi là một khoản chi phí hơn là một khoản đầu tư mặc dù nền kinh tế nhận được lợi nhuận từ việc chi tiêu cho chăm sóc trẻ em.
Sau đó là tiền hưu bổng. Mức chi trả trung bình hiện tại cho phụ nữ bằng một phần ba mức chi trả cho nam giới, được Ủy ban Nhân quyền Úc định lượng là chỉ 37.000 đô la so với 110.000 đô la.
Đưa phụ nữ vào công việc được trả lương cao hơn sớm hơn, hỗ trợ tiền hưu trí khi nghỉ thai sản và đảm bảo nó được trả trên từng đô la để người lao động bán thời gian không bỏ lỡ, là “tất cả những thay đổi về cơ cấu” Dawson nói là cần thiết để cải thiện kết quả cho phụ nữ.
Trong khi chúng tôi không tính đến trải nghiệm của phụ nữ, Dawson nói rằng phụ nữ sẽ tiếp tục có nhiều khả năng “ nghèo đói tích lũy trong suốt cuộc đời ”.
Nhưng sự vắng mặt của các nhà kinh tế nữ có thể gây ra những hậu quả ngoài 'các vấn đề của phụ nữ'. Megalokonomou nói “các nhà kinh tế nữ mang đến một góc nhìn khác về các chủ đề khác nhau khi được đưa vào cuộc thảo luận”. Nghiên cứu của bà đã quan sát thấy xu hướng chung là các nhà kinh tế nữ có nhiều khả năng ủng hộ sự can thiệp của chính phủ, các quy định về môi trường và quan tâm đến các vấn đề bình đẳng chẳng hạn.
Cuộc khảo sát của RBA cũng cho thấy sinh viên nữ thường quan tâm hơn đến việc xác định các vấn đề cần giải quyết, trong các vấn đề như toàn cầu hóa và môi trường, trong khi sinh viên nam có xu hướng quan tâm hơn đến các chủ đề như thị trường cổ phần và các quyết định sản xuất.
“Học sinh nam và nữ ở trường trung học có những câu hỏi khác nhau mà họ muốn trả lời,” Dwyer giải thích. "Và khi các cô gái không nhận ra những chủ đề này trên thực tế là một phần của lĩnh vực kinh tế, họ không nhận ra rằng kinh tế học là dành cho họ."
Megalokonomou nói, kết quả là “mô hình xuyên tạc kéo dài từ các trường học đến đại học đến các hội đồng quản trị kinh doanh và chính phủ,” làm mất đi các quan điểm đổi mới trong tất cả các diễn ngôn kinh tế.
Dwyer nói: “Những người nghiên cứu kinh tế học định hình kỷ luật và hoạch định chính sách kinh tế.
“Chúng ta càng có thể đa dạng hóa những người tư vấn cho các doanh nghiệp, chính phủ và đưa ra bình luận… chúng ta sẽ càng thấy được sự sẵn sàng thách thức sự chính thống.”
Dwyer nói: Nếu không có sự đa dạng trong nghề, “chúng tôi không có quan điểm khác nhau về loại câu hỏi kinh tế được đặt ra. "Chúng tôi cũng không có quan điểm khác nhau về cách trả lời những câu hỏi này."
Post a Comment