Sách cổ điển đóng một vai trò quan trọng, nhưng trẻ em trong các xã hội đa dạng cần một phạm vi rộng hơn để tìm hiểu về bản thân và thế giới.

 

Sách cổ điển đóng một vai trò quan trọng, nhưng trẻ em trong các xã hội đa dạng cần một phạm vi rộng hơn để tìm hiểu về bản thân và thế giới.

Trong 15 năm dạy tiếng Anh cho hàng trăm trẻ em ở các vùng khác nhau của nước Anh, có bốn cuốn sách đã có trong chương trình giảng dạy ở mọi trường học mà tôi thấy mình ở, không ngoại lệ: Về chuột và đàn ông của John Steinbeck, Trang trại động vật của George Orwell, Một cuộc gọi thanh tra của JB Priestley và Private Peaceful của Michael Morpurgo.

Chúng đều là những tác phẩm kinh điển nổi tiếng và được yêu thích lâu năm trong nhiều thập kỷ. Nhưng nếu bạn bằng cách nào đó quản lý để bỏ qua chúng, đây là một bản tóm tắt nhanh chóng. Của chuột và đàn ông: tình bạn thời kỳ trầm cảm căng thẳng bởi một thế giới nam tính độc hại. Trang trại động vật: một cảnh báo chính trị nơi trang trại trở thành một câu chuyện ngụ ngôn cho cuộc cách mạng Nga. Một cuộc gọi thanh tra: một gia đình thượng lưu người Anh vật lộn với đạo đức cơ bản khi một phụ nữ thuộc tầng lớp lao động được thông báo đã chết. Private Peaceful: hai anh em rời khỏi vùng nông thôn idyll để đối mặt với những nỗi kinh hoàng của tiền tuyến trong thế chiến thứ nhất.

Bạn có thể thấy lý do tại sao những cuốn sách này tiếp tục xuất hiện. Họ nói về sự đồng cảm và nhân loại, và thách thức quyền lực cùn áp đặt từ trên cao. Họ có một nghiêng tự do mà ít nhiều đặt họ vào phía bên phải của lịch sử. Nhưng họ cũng giả định những câu chuyện mặc định đến từ các ý thức hệ rộng đến nỗi chúng ta không thể dễ dàng nhìn thấy các cạnh của chúng, nam tính mặc định và màu trắng mặc định là hai trong số lớn nhất. Chúng ta không thể bỏ qua thực tế là những cuốn sách này được viết tại các thời điểm trong lịch sử khi các câu chuyện xã hội chủ yếu bị giới hạn trong quan điểm của những người đàn ông da trắng thẳng thắn.

Là một nhà văn da đen đã dạy một chương trình giảng dạy màu trắng và bây giờ suy nghĩ về những câu hỏi sâu sắc của hệ thống giáo dục nói chung (chẳng hạn như: tại sao tôi lại là thiểu số như một giáo viên tiếng Anh da đen? Và những gì có thể được thực hiện để giải quyết phân biệt chủng tộc cấu trúc trong các trường học ở Anh?), một điều mọi người thích hỏi tôi là những gì tôi sẽ chọn để đưa vào chương trình giảng dạy tiếng Anh thay thế. Nếu giáo dục đang cần một sự thay đổi, nếu nó chìm đắm trong những thành kiến lịch sử, hệ tư tưởng không bị thách thức và những điểm mù trên toàn thế kỷ, thì điều gì sẽ thay thế những tác phẩm kinh điển được đánh giá cao mà nhiều giáo viên đã tự dạy?

Đó là một câu hỏi công bằng. Kể từ khi Black Lives Matter tăng lên vào năm 2020, các cuộc trò chuyện xung quanh cái gọi là phi thực dân hóa chương trình giảng dạy đã thu thập được tốc độ. Đó là một tham vọng rộng lớn, để thấy một chương trình giảng dạy được sinh ra từ quá khứ đế quốc của Anh bị lung lay không có xiềng xích thuộc địa của nó. Những câu chuyện chúng tôi chọn để kể là trung tâm của mục tiêu này và khi nói đến lựa chọn chương trình giảng dạy, không có tai nạn. Bốn văn bản tôi đã đề cập vẫn tồn tại bởi vì chúng nói đến những câu chuyện đã được nhúng trong sự hiểu biết của Anh về thế giới. Chúng đến từ những tiếng nói được chấp nhận từ lâu của chính quyền (nam và trắng) đã trở thành mặc định theo thời gian. Và, điều quan trọng, họ không nói về sự đa dạng to lớn của kinh nghiệm sống thực sự làm cho nước Anh. Tất cả những thuộc địa đó, tất cả những câu chuyện di cư đó, tất cả sự kháng cự và kiên cường đó khi đối mặt với sự kiểm soát của đế quốc. Đáng chú ý, Of Mice and Men là một văn bản mà Michael Gove đã tìm cách loại bỏ vào năm 2014 khi ông còn là bộ trưởng giáo dục, trên cơ sở đó là của Mỹ và do đó không đủ tiếng Anh cho các trường học ở Anh.

Trong tất cả các văn bản tôi đã dạy, Of Mice and Men là gây tranh cãi nhất. Cũng như tất cả sự kỳ thị phụ nữ và nam tính độc hại vốn có, mô tả của nó về một nhân vật da đen duy nhất, Crooks (được vẽ như một nạn nhân bi thảm của sự phân biệt chủng tộc), là một nguồn tranh luận đang diễn ra về hiệu quả của cuốn sách này để giải quyết các cuộc trò chuyện chủng tộc trong thế kỷ 21. Đặc biệt có vấn đề là thực tế là việc dạy cuốn sách này đòi hỏi các lớp học đầy trẻ em phải nói chữ N, khiến giáo viên có một câu hỏi hóc búa về cách điều hướng sự sụp đổ không thể tránh khỏi. Tôi đã ở đó, thường là giáo viên da đen duy nhất trong trường, và đó là một gánh nặng. Tôi đã phải suy nghĩ nhanh, trên đôi chân của mình, về cách tránh bài học sụp đổ thành sự nhầm lẫn hỗn loạn. Sau đó, tôi đã phải suy nghĩ chậm về những gì cần phải được đưa vào chương trình giảng dạy để cải thiện kiến thức chủng tộc ngay từ đầu.

Thật hấp dẫn khi nghĩ rằng cái gọi là canon có thể dễ dàng cập nhật, với các văn bản cũ bị cuốn đi và thay thế bằng một cái gì đó mới mẻ hơn, hiện đại hơn hoặc có liên quan. Nhưng thực tế là chúng ta đang bước vào các cuộc trò chuyện xoáy và thay đổi với tốc độ thường có thể cảm thấy khó theo kịp. Năm 2007, năm tôi bắt đầu được đào tạo để trở thành một giáo viên, các cuộc trò chuyện sắc thái đã không được thực hiện về các lĩnh vực chính trị bản sắc và công bằng xã hội hiện đang thống trị diễn ngôn công cộng. Bất kỳ chương trình giảng dạy nào thậm chí có thể hy vọng được sử dụng trong các bối cảnh mới này sẽ cần phải thích nghi, linh hoạt, đáp ứng và tò mò.

Khi bạn đi đến kết luận này, câu hỏi về những gì diễn ra trong chương trình giảng dạy trở nên ít hơn về việc quản lý một bộ sách không thể lay chuyển, và nhiều hơn nữa về cách bạn truyền đạt các giá trị cốt lõi của mình. Một số ví dụ: Tôi đã thành công lớn trong việc giảng dạy phúc lợi thông qua Wonder của RJ Palacio, cùng với phiên bản làm lại năm 2010 của The Karate Kid với sự tham gia của Jaden Smith. Tôi đã khám phá nam tính và chủ nghĩa dân tộc bằng cách kiểm tra hành trình của nước Anh thông qua Euro 2020. Cách đây không lâu, tôi đã có một bài giảng đại học về lý thuyết chủng tộc quan trọng thông qua lăng kính của Dirty Dancing. Và gần đây hơn, tôi đã phát hiện ra rằng the Crossing được đề cử giải thưởng Jhalak của Manjeet Mann có thể cung cấp cái nhìn sâu sắc mạnh mẽ về các cuộc khủng hoảng tị nạn hiện đại.

Vậy những  gì  nên có trong chương trình giảng dạy? Vâng, nó phụ thuộc vào những người đang được dạy và các cuộc tranh luận diễn ra trong thế giới xung quanh họ. Điều này phải bao gồm chính trị bản sắc và công bằng xã hội, nhưng cũng phải tính bền vững và địa chính trị. Trong những lĩnh vực quan trọng này, chương trình giảng dạy phải tìm cách mở rộng quan điểm, đưa những câu chuyện bị gạt ra bên lề vào trung tâm và chấp nhận những sự thật của quá khứ, bất kể những sự thật này có vẻ khó chịu như thế nào.

Đây là công việc mà các nhà giáo dục phải thực hiện; giải phóng bản thân, giải phóng học sinh của chúng tôi, và cuối cùng cho phép chương trình giảng dạy để thở với cuộc sống mới.

* Nguồn bài viết Tư vấn du học Anh Quốc - Quốc Tế Du Học Đồng Thịnh dongthinh.co.uk (+84) 96 993.7773 | (+84) 96 1660.266 | (+44) 020 753 800 87 | info@dongthinh.co.uk