Bí thư Trung ương Đoàn, Chủ tịch Hội Sinh viên Việt Nam Nguyễn Minh Triết cho rằng bạo lực học đường trong học sinh, đặc biệt ở khối trung học cơ sở và trung học phổ thông thu hút nhiều sự quan tâm của xã hội.
Chiều 22-8 tại Hà Nội, Hội nghị đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường đã được Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) tổ chức với sự tham dự của Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn.
PGS Đào Duy Quát, nguyên Phó Trưởng ban Thường trực Ban Tư tưởng - Văn hóa Trung ương chia sẻ tại hội nghị
PGS Đào Duy Quát, nguyên Phó trưởng ban Thường trực Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương (nay là Ban Tuyên giáo Trung ương), cho biết từ tháng 10-2018 đến tháng 3-2022, Chính phủ đã ra 4 quyết định phê duyệt một số chương trình, đề án xây dựng văn hóa trong các trường học. Ngành giáo dục cũng đã tập trung chỉ đạo nhiều giải pháp nhằm đẩy mạnh việc giáo dục, đạo đức, lối sống thẩm mỹ, ứng xử văn hóa và kỹ năng sống cho trẻ em, học sinh, sinh viên.
Tuy nhiên, nguyên Phó trưởng ban Thường trực Ban Tư tưởng Văn hóa trung ương thẳng thắn cho rằng bên cạnh mặt tích cực, vẫn còn một bộ phận không nhỏ học sinh, sinh viên lệch chuẩn và lệch chuẩn nghiêm trọng trong cử chỉ, lời nói, hành vi ứng xử trong các mối quan hệ cơ bản của văn hóa học đường.
Theo PGS Đào Duy Quát, tình trạng bạo lực học đường, tình trạng mua bán, sử dụng ma túy, thuốc lắc trong lớp trẻ gia tăng cả quy mô và tính chất. Văn hóa dạy và học biến dạng xuống cấp bởi tình trạng "chạy trường", "chạy điểm", "chạy bằng tốt nghiệp". Sau tốt nghiệp thì "chạy vào các cơ quan, đơn vị có nhiều bổng lộc" của học sinh, sinh viên và phụ huynh, tình trạng "chạy thành tích", "chạy danh hiệu" của các nhà quản lý giáo dục, của giáo viên, giảng viên… Đây thực sự là những "điểm nóng" của ngành giáo dục, gây bức xúc trong dư luận xã hội.
Trong khi đó, ông Nguyễn Minh Triết, Bí thư Trung ương Đoàn, Chủ tịch Hội Sinh viên Việt Nam. cho rằng vấn đề về bạo lực học đường trong học sinh, đặc biệt ở khối trung học cơ sở và trung học phổ thông ở nước ta thu hút nhiều sự quan tâm của xã hội bởi sự gia tăng về số vụ, sự phức tạp hơn về các hình thức biểu hiện.
Theo số liệu được Bộ GD-ĐT đưa ra gần đây nhất, trong một năm học, toàn quốc xảy ra gần 1.600 vụ việc học sinh đánh nhau ở trong và ngoài trường học (khoảng 5 vụ/ ngày). Cứ khoảng trên 5.200 học sinh thì có một vụ đánh nhau; cứ hơn 11.000 học sinh thì có một em bị buộc thôi học vì đánh nhau; cứ 09 trường thì có một trường có học sinh đánh nhau. Nhiều vụ việc nghiêm trọng về bạo lực học đường trong học sinh phổ thông với nhiều hình thái được lan truyền trên mạng xã hội đã gây ra nhiều bức xúc và xôn xao dư luận.
Các đại biểu tham gia hội nghị đẩy mạnh công tác xây dựng văn hóa học đường chiều 22-8
Phát biểu tại hội nghị, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh xây dựng và phát triển văn hóa học đường phải được coi là một trong những nhiệm vụ lớn, trọng tâm và quan trọng của toàn ngành giáo dục, tại mỗi địa phương và ở từng cơ sở giáo dục, đào tạo.
Ngành giáo dục đang triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, tập trung phát triển phẩm chất và năng lực của người học, lấy việc dạy người làm nội dung trọng tâm. Theo Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, việc triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới là giải pháp toàn diện để củng cố, gia tăng tố chất văn hóa và phát triển con người. Trong đó, văn hóa học đường là môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách và giáo dục người học trở thành những con người phát triển toàn diện đức - trí - thể - mỹ, có lòng yêu nước, tinh thần tự hào, tự tôn dân tộc, có ý thức và trách nhiệm cao với đất nước, với gia đình và cộng đồng.
Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn khẳng định văn hóa học đường là nền tảng để thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục, phát triển nguồn nhân lực, vì sự phát triển văn hóa, con. Xây dựng văn hóa học đường là một nội dung quan trọng để thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
"Tôi ghi nhận, đánh giá cao thời gian qua, Bộ GD-ĐT xác định văn hóa học đường là một môi trường quan trọng để rèn luyện nhân cách và giáo dục thế hệ trẻ phát triển toàn diện đức - trí - thể - mỹ, đã tập trung chỉ đạo quyết liệt nhiều giải pháp nhằm đẩy mạnh việc giáo dục đạo đức, lối sống, thẩm mỹ, ứng xử văn hóa và kỹ năng sống cho trẻ em, học sinh, sinh viên. Tuy nhiên, thực tiễn cho thấy công tác chỉ đạo, hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra, xử lý vi phạm chưa thật sự sát sao, quyết liệt. Sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội chưa chặt chẽ, vai trò của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường chưa được phát huy đầy đủ. Kỷ cương nhà trường ở một số cơ sở giáo dục chưa được quan tâm đúng mức, còn có những biểu hiện lệch chuẩn về văn hóa ứng xử. Vấn đề bạo lực học đường, bệnh thành tích, sự thiếu trung thực trong giáo dục chưa được khắc phục triệt để" - Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn .
Để thực hiện tốt công tác xây dựng văn hóa học đường, ông Phó Chủ tịch Thường trực Quốc hội Trần Thanh Mẫn đề nghị tập trung thực hiện tốt 6 nội dung trọng tâm.
Trong đó, nhấn mạnh gắn việc xây dựng và tổ chức thực hiện văn hóa học đường với việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục nói chung và tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục nói riêng. Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục lý tưởng, đạo đức lối sống, giáo dục pháp luật trong nhà trường. Tăng cường và nâng cao chất lượng, hiệu quả các hoạt động giáo dục giá trị văn hóa, đạo đức, lối sống trong chương trình giáo dục, đào tạo. Phát huy vai trò quan trọng của nhà trường trong tạo dựng các giá trị văn hóa và thiết lập, củng cố, hoàn thiện các nguyên tắc ứng xử. Tập trung xây dựng và hướng dẫn thực hiện các chuẩn mực về văn hóa đạo đức, hành vi ứng xử trong nhà trường, ngoài nhà trường và trên không gian mạng. Xây dựng bộ tiêu chí về môi trường văn hóa học đường xanh, sạch, đẹp, kỷ cương, an toàn, lành mạnh và thân thiện.
Secretary of the Central Committee of the Union, President of the Vietnam Student Association Nguyen Minh Triet said that school violence among students, especially in middle and high schools, attracts much attention from society.
On the afternoon of August 22 in Hanoi, the Conference to promote the building of school culture was held by the National Assembly's Committee on Culture and Education in collaboration with the Ministry of Education and Training (Education and Training) with the participation of the Ministry of Education and Training. attended by Politburo member, Standing Vice Chairman of the National Assembly Tran Thanh Man.
Assoc. Prof. Dao Duy Quat, former deputy head of the Standing Committee of the Central Committee for Thought and Culture (now the Central Committee for Propaganda and Education), said that from October 2018 to March 2022, the Government issued 4 approval decisions. a number of programs and projects to build culture in schools. The education sector has also focused on directing many solutions to promote education, ethics, aesthetic lifestyle, cultural behavior and life skills for children, pupils and students.
However, the former Deputy Head of the Standing Committee of the Central Committee for Cultural Thought frankly said that besides the positive side, there are still a large number of students and students who have serious deviations and deviations in their gestures and words. speaking, behavior in the basic relationships of school culture.
According to Associate Professor Dao Duy Quat, the situation of school violence, the sale and use of drugs and ecstasy among young people has increased in both scale and nature. The culture of teaching and learning is deformed and degraded by the status of "running the school", "running the score", "running the diploma". After graduation, "running into agencies and units with many benefits" of students, students and parents, the status of "running achievements", "running titles" of educational managers, of teachers, lecturers... These are really "hot spots" of the education industry, causing frustration in public opinion.
Meanwhile, Mr. Nguyen Minh Triet, Secretary of the Central Committee of the Union, President of the Vietnam Student Association. believes that the issue of school violence among students, especially in the middle and high schools in our country, attracts a lot of social attention because of the increase in the number of cases, the greater complexity. about forms of expression.
According to the most recent data released by the Ministry of Education and Training, in a school year, there are nearly 1,600 cases of students fighting inside and outside schools (about 5 cases per day). There is a fight for every over 5,200 students; One out of every 11,000 students was forced to drop out of school because of a fight; One out of every nine schools has students fighting. Many serious cases of school violence among high school students with various forms spread on social networks have caused a lot of frustration and stir public opinion.
Speaking at the conference, Minister of Education and Training Nguyen Kim Son emphasized that building and developing school culture must be considered as one of the major, central and important tasks of the whole education sector, at each school. locality and in each educational and training institution.
The education sector is implementing a new general education program, focusing on developing the qualities and capabilities of learners, taking teaching as the main content. According to the Minister of Education and Training, the implementation of a new general education program is a comprehensive solution to strengthen and increase cultural qualities and develop people. In particular, school culture is an important environment for personality training and educating learners to become fully developed people of virtue - mind - body - beauty, patriotism, pride and self-esteem. respect for the nation, have a high sense of responsibility for the country, family and community.
Politburo member and Standing Vice Chairman of the National Assembly Tran Thanh Man affirmed that school culture is the foundation for promoting and improving the quality of education, developing human resources, for the development of culture and children. . Building school culture is an important content to carry out fundamental and comprehensive renovation of education and training.
"I recognize and appreciate that over the past time, the Ministry of Education and Training has identified school culture as an important environment for personality training and educating the young generation to develop comprehensively in virtue - mind - body - beauty. , has focused on drastically directing many solutions to promote the education of morality, lifestyle, aesthetics, cultural behavior and life skills for children, pupils and students. found that the work of directing, guiding, urging, inspecting and handling violations has not been really close and drastic, the coordination between schools, families and society is not close, the role of organizations is not tight. The school's mass organizations have not been fully promoted. School discipline in some educational institutions has not been paid due attention, and there are also manifestations of cultural and behavioral deviations. achievement disease, dishonesty in education have not been completely overcome" - Standing Vice Chairman of the National Assembly Tran Thanh Man.
In order to well implement the work of building school culture, Mr. Standing Vice Chairman of the National Assembly Tran Thanh Man suggested focusing on well implementation of 6 key contents.
In which, emphasis is placed on linking the construction and organization of the implementation of school culture with the fundamental and comprehensive renovation of education in general and the organization of reforming the educational program in particular. Renovate the contents, methods, ideal forms of education, ethics, lifestyle, and legal education in schools. Strengthen and improve the quality and effectiveness of cultural, ethical and lifestyle value education activities in education and training programs. Promoting the important role of the school in creating cultural values and establishing, consolidating and perfecting the principles of conduct. Focus on developing and guiding the implementation of standards of ethical culture and behavior in schools, outside schools and in cyberspace. Develop a set of criteria for a green, clean, beautiful, disciplined, safe, healthy and friendly school cultural environment.
* Nguồn
Tư vấn du học Anh Quốc - Quốc Tế
Du Học Đồng Thịnh
dongthinh.co.uk
(+84) 96 993.7773 | (+84) 96 1660.266 | (+44) 020 753 800 87 | info@dongthinh.co.uk
Post a Comment