How education helps tackle the crises the EU has been facing

Tôin lịch sử gần đây của nó, EU đã phải đối mặt với các cuộc khủng hoảng liên quan đến nhau. Chúng bao gồm, nhưng không giới hạn, sự trỗi dậy của chủ nghĩa dân túy và bài ngoại, làm trầm trọng thêm các thách thức kinh tế và chia rẽ chính trị, Brexit, và sự khởi đầu gần đây của cuộc xâm lược Ukraine - một cuộc chiến trước ngưỡng cửa của EU.

Những cuộc khủng hoảng như vậy đã nhường chỗ cho những câu hỏi về việc liệu EU có tồn tại được hay không. Họ đã xuất hiện trong cuộc tranh luận công khai một thời gian trước đây và vẫn còn.

Tuy nhiên, sáng kiến giáo dục của EU - Khu vực Giáo dục Châu Âu - đã và đang hỗ trợ hội nhập EU trong những thời điểm đầy thách thức này, giúp nó chống chọi và giải quyết các vấn đề phát sinh.

Các cuộc khủng hoảng ở EU đã truyền cảm hứng cho các tác giả của EEA sử dụng giáo dục như một công cụ để làm sâu sắc thêm EU, đây là một khía cạnh của hội nhập EU liên quan đến việc tăng cường mối quan hệ giữa các quốc gia thành viên.

Sự sâu sắc hơn của EU có thể được hiểu là phản đối hội nhập khác biệt khi các khu vực nhỏ hơn trong EU bắt đầu theo đuổi các mục tiêu hợp tác và phát triển riêng biệt của riêng họ khác với các nhóm khác của các quốc gia thành viên, chẳng hạn như nhóm các quốc gia Visegrad.

Khối đã khởi xướng việc chính thức thành lập EEA vào năm 2017 dành riêng cho các quốc gia thành viên như một nền tảng cho sự hợp tác liên EU với mục tiêu đến năm 2025 là xây dựng "một châu Âu trong đó việc học tập, học tập và nghiên cứu sẽ không bị cản trở bởi biên giới... Một lục địa trong đó mọi người có ý thức mạnh mẽ về bản sắc của họ là người châu Âu, về di sản văn hóa của châu Âu và sự đa dạng của nó ", theo Truyền thông năm 2018 của Ủy ban châu Âu.

EEA đã và đang phát triển với sự trợ giúp của một loạt các sáng kiến ở tất cả các cấp và loại hình giáo dục, ví dụ như sự hội tụ về chất lượng trong giáo dục và chăm sóc mầm non, công nhận lẫn nhau về văn bằng và các năng lực chính cho học tập suốt đời.

"EEA đã và đang phát triển với sự trợ giúp của một loạt các sáng kiến ở tất cả các cấp và loại hình giáo dục"

Điều thú vị là một số sáng kiến EEA này sao chép các sáng kiến rất tương tự khác mà EU đã tham gia, chẳng hạn như ý tưởng công nhận lẫn nhau các văn bằng để tiếp cận giáo dục đại học, được đề xuất cho EEA, nhân rộng hợp tác quốc tế của các nước EU trong khuôn khổ Khu vực Giáo dục Đại học Châu Âu, rộng hơn nhiều so với EU.

Khu vực Giáo dục Đại học Châu Âu cũng vậy, nhấn mạnh vào những phát triển như vậy. Sự cần thiết phải tạo ra một nền tảng để đối phó với những vấn đề tương tự như vậy nhưng chỉ dành riêng cho EU bằng chứng cho thấy tầm quan trọng của EU trong hợp tác giáo dục chỉ trong khu vực.

Quan trọng hơn, các mục tiêu của EEA và việc thực hiện chúng tiếp tục hỗ trợ EU ngày càng sâu sắc hơn bằng cách định vị EEA là động lực trong việc phát triển bản sắc chung của châu Âu, củng cố nền kinh tế châu Âu, phát triển EU như một xã hội công bằng xã hội và là một lục địa tiến bộ với mục đích để EU đứng vững trước những cuộc khủng hoảng hiện tại và mới.

Ví dụ, Thông tin liên lạc năm 2017 của EC về EEA thể hiện một bản sắc chung của châu Âu như đã tồn tại nhưng cần được tăng cường thông qua giáo dục: "... củng cố bản sắc châu Âu của chúng tôi vẫn là điều cần thiết và giáo dục và văn hóa là những vectơ tốt nhất để đảm bảo điều này ".

Một thông điệp minh họa về vai trò của giáo dục ở EEA trong việc thúc đẩy nền kinh tế châu Âu trong bối cảnh nhu cầu kỹ năng thay đổi có thể được tìm thấy trong thông cáo báo chí của EC: "Lợi ích chung của tất cả các THẠC SĨ là khai thác toàn bộ tiềm năng của giáo dục và văn hóa như là động lực cho việc tạo việc làm, tăng trưởng kinh tế."

Ngoài bản sắc chung của châu Âu và nền kinh tế hội nhập, EU với tư cách là một xã hội công bằng xã hội là một khía cạnh khác trong quá trình đào sâu của EU được hỗ trợ với sự trợ giúp của giáo dục ở EEA, được thể hiện tốt trong Nghị quyết của Hội đồng EU năm 2019.

"Vai trò của giáo dục và đào tạo trong việc thúc đẩy quyền công dân và dân chủ, phát triển cá nhân, hòa nhập xã hội, cơ hội bình đẳng và trao quyền, và trong việc thúc đẩy phúc lợi và hỗ trợ các xã hội gắn kết," nó nêu rõ.

Cuối cùng nhưng không kém phần quan trọng, các tài liệu quốc tế của EEA cung cấp các tài liệu tham khảo về mục tiêu của EC và Hội đồng EU sử dụng giáo dục như một công cụ để tạo ra EU sẽ trở thành một vùng đất tiến bộ trong tất cả các lĩnh vực của mình với cơ hội cho tất cả mọi người, cũng như sự xuất sắc và khả năng cạnh tranh là đặc điểm chung của nó.

EU đang được xây dựng như một lục địa 'nơi công dân có cơ hội mới và phát triển xã hội và tăng trưởng kinh tế' và sẽ trở thành "một lục địa xuất sắc", với khả năng cạnh tranh quốc tế "cho phép nhân tài ở châu Âu phát triển mạnh mẽ", theo Nghị quyết của Hội đồng EU năm 2019.

Phân tích nghiên cứu của tôi nhấn mạnh vai trò tối quan trọng của giáo dục được phát triển trong khuôn khổ EEA ở EU trong việc truyền cảm hứng cho việc tăng cường mối quan hệ giữa các quốc gia thành viên EU như một bước đệm thiết yếu để phát triển các giải pháp chung cho những khó khăn ngày càng nổi lên trên lục địa châu Âu và hơn thế nữa, vang vọng khắp mọi nơi.

 

In its recent history, the EU has faced various interrelated crises. They include, but are not limited to, the rise of populism and xenophobia, aggravating economic challenges and political divisions, Brexit, and the recent start of the invasion of Ukraine – a war on the EU’s doorstep.

Such crises gave way to questions about whether the EU would survive. They emerged in the public debate a while ago and still remain.

However, the EU education initiative – the European Education Area – has been supporting EU integration in these challenging times, helping it withstand and solve the problems that arise.

The crises in the EU inspired the authors of the EEA to utilise education as a tool for EU deepening, which is an aspect of EU integration related to the strengthening of the relationships among its member states.

EU deepening could be understood in opposition to differentiated integration when smaller regions within the EU start pursuing their own distinct developmental and cooperation objectives that differ from those of other groups of the member states, such as the Visegrad group of countries.

The bloc initiated a formal creation of the EEA in 2017 exclusively for its member states as a platform for inter-EU cooperation with the aim by 2025 to build “a Europe in which learning, studying and doing research would not be hampered by borders… A continent in which people have a strong sense of their identity as Europeans, of Europe’s cultural heritage and its diversity”, according to the 2018 Communication of the European Commission.

The EEA has been developing with the help of a range of initiatives across all levels and types of education, for example convergence in quality in early childhood education and care, a mutual recognition of diplomas, and key competencies for lifelong learning.

“The EEA has been developing with the help of a range of initiatives across all levels and types of education”

Interestingly, some of these EEA initiatives replicate other very similar initiatives that the EU has been involved in, such as the idea of a mutual recognition of diplomas to access higher education, proposed for the EEA, replicates EU countries’ international cooperation in the framework of the European Higher Education Area, which is much wider than the EU.

The European Higher Education Area, too, places emphasis on such developments. The need to create a platform to deal with such similar issues but exclusively for the EU evidences the importance for the EU of education cooperation solely within the region.

More importantly, EEA goals and their implementation continue to support the EU’s deepening by positioning the EEA as a driver in the development of a common European identity, strengthening European economy, developing the EU as a socially-just society and as a continent of progress with the aim for the EU to stand strong in the face of the current and new crises.

For example, the 2017 Communication of the EC on the EEA presents a common European identity as already existing but which needs to be strengthened through education: “…strengthening our European identity remains essential and education and culture are the best vectors to ensure this”.

An illustrative message about the role of education in the EEA in boosting European economy in the context of the changing skills needs can be found in EC’s press release: “It is in the shared interest of all MSs to harness the full potential of education and culture as drivers for job creation, economic growth.”

In addition to a common European identity and integrated economy, the EU as a socially-just society is another aspect of the EU’s deepening supported with the help of education in the EEA, explicated well in the 2019 Council of the EU Resolution.

“The role of education and training in promoting citizenship and democracy, personal development, social inclusion, equal opportunities and empowerment, and in fostering wellbeing and supporting cohesive societies,” it states.

Last but not least, EEA international documents provide references to the aims of the EC and the Council of the EU to use education as a tool to create the EU that would become a land of progress in all of its areas with opportunities for everyone, as well as excellence and competitiveness as its general characteristic.

The EU is being built as a continent ‘where citizens have new opportunities and social development and economic growth’ and which would become “a continent of excellence“, with international competitiveness “allowing talent in Europe to flourish”, according to the 2019 Council of the EU Resolution.

My research analysis highlights the paramount role of education developed in the framework of the EEA in the EU in inspiring the strengthening of the relationships amongst the EU member states as an essential stepping-stone to developing common solutions to the ever-emerging difficulties that descend on the European continent and beyond, echoing everywhere.

About the author: Iryna Kushnir works as a senior lecturer at Nottingham Trent University in the UK. She previously worked at the Universities of Edinburgh and Sheffield in the UK. She also completed her PhD at Edinburgh. In addition to Iryna’s academic work, a wider societal impact of her work is in co-establishing and co-developing the Ukrainian Education Research Association which has become the biggest national research association in Ukraine and a hub for education research and quality. The research which forms the basis of this article has been published in European Review and the European Journal of Education.

Contact Iryna at iryna.kushnir@ntu.ac.uk and follow at @IrynaKushnir7 on Twitter

The post How education helps tackle the crises the EU has been facing appeared first on The PIE News.

* Nguồn bài viết Tư vấn du học Anh Quốc - Quốc Tế Du Học Đồng Thịnh dongthinh.co.uk (+84) 96 993.7773 | (+84) 96 1660.266 | (+44) 020 753 800 87 | info@dongthinh.co.uk