Sáng kiến 'Phá vỡ vòng tròn định kiến' với các trường vùng cao

Cuối tháng 7 vừa qua, gần 30 giáo viên huyện Mường Khương, Lào Cai đã cùng nhau tham gia khóa tập huấn về chủ đề nhạy cảm giới trong giảng dạy trước thềm năm học mới. Liên tục trong hai ngày, các thầy, cô được trang bị những kiến thức cơ bản về bình đẳng giới, và các kỹ năng tăng cường nhạy cảm giới trong công việc giảng dạy tại trường. Đây là một trong những nỗ lực của Quỹ Vì Tầm Vóc Việt và các bên liên quan trong hành trình mang đến những “trường học hạnh phúc” tới các vùng khó khăn trên cả nước.

Giáo dục bình đẳng giới trong nhà trường giúp tạo cơ hội cho nam, nữ học sinh được hưởng một nền giáo dục có chất lượng tốt nhất cho sự phát triển các phẩm chất, năng lực cá nhân, mà không bị phân biệt đối xử dưới bất kỳ hình thức nào. Mặt khác, giáo dục bình đẳng giới sẽ có tác động rất lớn đến phát triển nhân cách của học sinh; hình thành các quan điểm tiến bộ về giới ngay từ lứa tuổi tiểu học; tạo nền tảng cho hành động có trách nhiệm giới khi các em trưởng thành.

Thầy Đoàn Văn Chữ - Hiệu trưởng trường Tiểu học Bản Lầu

Bằng các trò chơi trải nghiệm, ví dụ như “Lựa chọn đôi dép vừa vặn” và “Dòng chảy lịch sử”, các thầy, cô đã phân biệt được một số khái niệm cơ bản về giới và bình đẳng giới. Các thầy, cô cũng cùng phân tích về những hậu quả có thể xảy đến khi nhầm lẫn các khái niệm này trong cả phạm vi gia đình, nhà trường, và cộng đồng.

Thông qua phương pháp sắm vai và tranh biện, các nhóm giáo viên đã chia sẻ những quan điểm khác nhau về những câu ca dao, tục ngữ xưa như “Con hư tại mẹ, cháu hư tại bà”, “Đàn ông nông nổi giếng khơi, đàn bà sâu sắc như cơi đựng trầu”,v.v. Từ đó, các thầy, cô đã hiểu rõ hơn về “định kiến giới” - nhận thức, thái độ và đánh giá thiên lệch, tiêu cực về đặc điểm, vị trí, vai trò và năng lực của nam hoặc nữ và “khuôn mẫu giới” - kỳ vọng/mong đợi của xã hội về vai trò, vị trí, khả năng, hành vi của nam và nữ.

Các thầy, cô tham gia thảo luận

Trong ngày thứ hai của khóa tập huấn, những “người lái đò” tại Mường Khương đã trực tiếp phân tích các nội dung có nhạy cảm giới (ngọc) và định kiến/khuôn mẫu giới (sạn) trong sách giáo khoa, cũng như trong hoạt động giảng dạy để cùng đưa ra những giải pháp tích cực.

- “Tôi sẽ đặt ra các câu hỏi liên hệ để các em học sinh nhận ra rằng ngày nay nam và nữ đều bình đẳng trong việc lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với mong muốn và khả năng của mình”

- “Tôi sẽ bổ sung thông tin về các nhà khoa học, các nhà lãnh đạo, các doanh nhân thành đạt là nữ để học sinh có thêm các góc nhìn toàn diện hơn”

- “Thay vì ấn định là công việc nào dành cho học sinh nam và công việc nào dành cho học sinh nữ, tôi sẽ khuyến khích các em học sinh cùng thảo luận và lựa chọn công việc phù hợp với sở thích và khả năng của các em”

Đây là ví dụ về ba trong số rất nhiều giải pháp mà các thầy cô đã chia sẻ.

Giáo viên tham gia kịch ứng tác

Liên quan đến phương pháp và kỹ năng tương tác với học sinh, các giáo viên được tìm hiểu và thực hành tổ chức các trò chơi trải nghiệm và các buổi kịch ứng tác. Các hoạt động này giúp học sinh dễ dàng tiếp thu và ghi nhớ những kiến thức mới và rèn luyện khả năng ứng phó với các tình huống có thể xảy ra.

Cô Nguyễn Thị Kim Tân trình bày kế hoạch của ban giám hiệu nhà trường

Ngay chính tại khóa tập huấn, các giáo viên đã trực tiếp lên kế hoạch hành động theo 3 nhóm: Ban giám hiệu, các thầy, cô chủ nhiệm và các thầy, cô bộ môn chuyên biệt. Những kế hoạch tổng thể và chi tiết về việc lồng ghép nhạy cảm giới trong giảng dạy sẽ được thực hiện sát sao với kế hoạch giảng dạy trong năm học 2022-2023. Đây là một bước đi mới của nhà trường để góp phần vì một xã hội công bằng, bình đẳng trong tương lai.

Chị Trần Hồng Điệp – Phó Giám đốc Quỹ Vì Tầm Vóc Việt, giảng viên khóa tập huấn

Tập huấn “Nhảy cảm giới trong giảng dạy” là hoạt động thuộc sáng kiến “Phá vỡ vòng tròn định kiến” của Quỹ Vì Tầm Vóc Việt (VSF) - một trong 4 sáng kiến nhận tài trợ của Mạng lưới tập huấn viên về giới khu vực châu Á năm 2022. Với sáng kiến này, thông qua chuỗi hoạt động tập huấn, truyền thông và cuộc thi “Nhà báo măng non”, VSF mong muốn truyền cảm hứng và hỗ trợ trẻ em dân tộc thiểu số và các thầy cô giáo trở thành những người tiên phong xóa bỏ định kiến giới và khuôn mẫu giới.

Các thầy, cô cam kết hành động vì bình đẳng giới trong nhà trường

Sáng kiến được triển khai tại trường tiểu học Bản Lầu, huyện Mường Khương, tỉnh Lào Cai trong năm 2022. Trường Bản Lầu đang là nơi mà VSF phối hợp với MSD và các đối tác triển khai dự án "Trường học Hạnh phúc".

Theo kế hoạch, hoạt động “Trại mùa thu” dành cho 40 em học sinh dân tộc thiểu số tại trường Tiểu học xã Bản Lầu sẽ được triển khai trong tháng 9 tới. Các thầy, cô là học viên của khóa tập huấn vừa rồi sẽ trực tiếp tham gia hỗ trợ hoạt động này.

At the end of July, nearly 30 teachers from Muong Khuong district, Lao Cai participated in a training course on gender sensitive topics in teaching before the new school year. In two consecutive days, the teachers were equipped with basic knowledge about gender equality, and skills to increase gender sensitivity in teaching at the school. This is one of the efforts of the Foundation for Vietnamese Strength and related parties in the journey to bring "happy schools" to disadvantaged areas across the country.

Gender equality education in schools helps to create opportunities for boys and girls to enjoy an education of the best quality for the development of personal qualities and capabilities, without being discriminated against under the influence of gender equality. any form. On the other hand, gender equality education will have a great impact on the personality development of students; forming progressive views on gender right from primary school age; lay the foundation for gender-responsible action as they grow up.

Through experiential games, such as “Choosing the right pair of sandals” and “Historical flow”, teachers have distinguished some basic concepts of gender and gender equality. The teachers also analyzed the possible consequences of confusing these concepts in the family, school, and community.

Through role-playing and debating methods, groups of teachers shared different views on old folk songs and proverbs such as "The bad son is at the mother, the grandchild is bad at the grandmother", "The man is filthy. sea, a woman is as deep as a betel nut", etc. Since then, teachers have better understood about "gender prejudice" - perceptions, attitudes and biased and negative evaluations of male or female characteristics, positions, roles and capabilities, and "mature" model gender” - expectations/expectations of society about the roles, positions, abilities and behaviors of men and women.

On the second day of the training course, the “boat drivers” in Muong Khuong directly analyzed the gender-sensitive content (jade) and gender stereotypes/patterns in the textbooks, as well as in teaching activities to come up with positive solutions.

- "I will ask relevant questions so that students realize that today men and women are equal in choosing a career that suits their desires and abilities"

- "I will add information about successful female scientists, leaders, and businessmen so that students can have more comprehensive perspectives"

- “Instead of determining which jobs are for male students and which are for female students, I will encourage students to discuss and choose a job that suits their interests and abilities. children"

These are examples of three of the many solutions that teachers have shared.

Regarding the methods and skills of interacting with students, the teachers learned and practiced organizing experiential games and improvisation sessions. These activities help students easily absorb and remember new knowledge and practice their ability to cope with possible situations.

Right at the training course, the teachers directly made action plans in 3 groups: the Board of Directors, the teachers, the teachers and the teachers of the specialized subjects. The master and detailed plans for gender-sensitive mainstreaming in teaching will be closely implemented with the teaching plan for the 2022-2023 school year. This is a new step of the school to contribute to a fair and equal society in the future.

The training on "Gender sensitivity in teaching" is an activity under the initiative "Breaking the circle of prejudice" of the Vietnam Foundation for Excellence (VSF) - one of four initiatives funded by the Gender Trainers Network. Asia region in 2022. With this initiative, through a series of training activities, communication and the contest "Young shoot journalist", VSF wishes to inspire and support ethnic minority children and teachers. teachers become pioneers to eliminate gender stereotypes and stereotypes.

The initiative will be implemented at Ban Lau primary school, Muong Khuong district, Lao Cai province in 2022. Ban Lau school is the place where VSF cooperates with MSD and partners to implement the "Happiness School" project.

* Nguồn Tư vấn du học Anh Quốc - Quốc Tế Du Học Đồng Thịnh dongthinh.co.uk (+84) 96 993.7773 | (+84) 96 1660.266 | (+44) 020 753 800 87 | info@dongthinh.co.uk