About 128,000 students are finding out how they did in National 5, Higher and Advanced Higher exams.
The pass rate for pupils sitting exams in Scotland has dropped from the levels seen in the two years when they were affected by Covid pandemic measures.
At Higher level, the number of pupils getting an A to C pass was 78.9%, down from 87.3% last year.
This was higher than the rate of 74.8% in 2019, the last year in which formal exams were sat across the country.
The pass rates for National 5 and Advanced Highers followed a similar pattern.
About 138,000 students from 500 schools, colleges and training centres have been finding out how they did in their qualifications.
The results lie between the record-high grades of the past two years and pre-Covid pass rates.
Students have been given extra support, with a "generous" approach taken to grading due to ongoing disruption.
The Scottish Qualifications Authority (SQA) said this would make it difficult to draw comparisons between attainment over recent years, but said universities and employers could still have confidence that standards had been maintained.
Exams were cancelled two years running during the Covid-19 pandemic, and there was controversy over how results were determined via teacher estimates and coursework.
The results in 2020 saw the pass rate for Highers jump from 75% to 89%, while the percentage of pupils achieving As hit a record high the following year.
This year's statistics, published on Tuesday morning, showed that 80.8% of National 5 candidates were awarded A to C grades, down from 85.8% in 2021, but up from 78.2% in 2019.
In Advanced Higher, A to C attainment was 33.7%, down from 51% last year and up on 31.8% in 2019.
In a normal year, the pass rate for each grade is adjusted slightly but the average effect is very small.
The SQA said that tweaks this year were more "significant", with the median adjustment for a pass at grade C being four percentage points lower than usual. At grade A the median pass rate was two percentage points lower.
Meanwhile, the gap between attainment levels in the least and most deprived areas narrowed from the 2019 level, but has fallen from last year's figures:
National 5s fell from 17.1% in 2019 to 9.1% last year, but rose again to 14.6% this year
Highers fell from 16.9% in 2019 to 7.8% last year, and rose to 15% this year
Advanced Highers fell from 13.6% in 2019 to 6.6% last year, and now stand at 13.2%.
Education Secretary Shirley-Anne Somerville called it one of the strongest-ever sets of results for any exam year.
She said that was "particularly impressive" given the significant challenges learners faced as a result of the pandemic.
IMAGE SOURCE,JANE BARLOW
Image caption,
Reuben Banks, Jodie Lister and Maddie Falconer open their results envelopes at Auchmuty High School in Glenrothes, Fife
"Pass rates for National 5s, Highers and Advanced Highers have increased compared with 2019, with A passes also up, and skills-based qualifications are close to the highest ever figure," she said.
"It is important to note, though, that although 2022 saw a return to exams, it was not a return to normality.
"The approach to exams reflected the disruption to teaching and learning that young people faced and a wide-ranging package of support and modifications was put in place."
Ms Somerville said she was confident that a "credible, consistent and fair" set of results had been delivered.
'I had never sat an exam before'
Image caption,
David, Leonie and Yana from Oldmachar Academy got their results today
Leonie Nicholl from Oldmachar Academy in Aberdeen got two As and a B, which will allow her do a law degree at Aberdeen University.
But the 18-year-old said sitting her first exams in sixth year was much harder than she expected.
"It's a lot to know your results are riding on one exam rather than a combination of coursework, but it was a good learning experience for uni," she said.
David Greig, who is 18, got three Bs and an A, including two Advanced Highers. He needed results for a conditional offer to study medicine at Edinburgh University.
"I got them by text and was nervous waiting," he said.
"It was stressful because I had never sat an exam before. I enjoyed the teacher-led assessments more, as you could work on that throughout the year."
Yana Mahmoud, 16, is a pupil at the same school - she managed five As in her Highers and will also study medicine.
She said: "It was so nerve wracking, so stressful, with late nights and a bunch of crying. Exams are there for a reason, though."
Ms Somerville also welcomed an increase in skills-based awards which can enable young people to enter apprenticeships or go into the workplace.
And she said that while attainment levels in the least and most deprived areas had narrowed, the pandemic had disproportionately impacted learners from more disadvantaged backgrounds.
She said more would be done to accelerate progress, including £1bn in the Scottish Attainment Challenge during this parliamentary term.
Other political parties praised Scotland's young people, their families and teachers.
But the Scottish Conservatives accused the SNP of "betraying" Scotland's poorest pupils.
Image caption,
Pupils at Currie Community High School in Edinburgh receive their results
Education spokesman Oliver Mundell said the widening attainment gap was a "badge of shame" for the first minister.
Scottish Labour said pupils' achievements were masking system-wide problems and a "loss of learning and knowledge across Scotland's education system".
The Lib Dems said students deserved more from their Scottish government than "desperate spinning about the closure of the poverty related attainment gap".
And the Scottish Greens said fundamental change was required and that high-stakes end-of-term exams were a poor way of judging a young person's attainment.
The Universities and Colleges Admissions Service (Ucas) said a record 60.1% of Scottish students had gained a place at their first-choice university, up from the pre-pandemic level of 57.5% in 2019.
It says this figure will rise as more confirmation decisions are made over the coming days.
The whole point of exams is to produce a fairly standardised measure of a pupil's academic achievement.
How does that work, though, when students face massively different circumstances from previous years - like a global pandemic barring them from even sitting in an exam hall?
This is at the heart of the delicate balance the SQA is trying to strike.
Ministers and officials alike insist that the record results produced in the past two years are just as credible as those of previous generations.
But there has been a conscious effort this year to nudge them more into line with pre-pandemic levels as things get "back to normal".
The challenge is in doing this in a way which is fair to pupils now as well as those from previous years, and indeed the employers and further education institutions which rely on the results.
It also makes if difficult to compare grades year-on-year, which on a national level is important in tracking things like the poverty-related attainment gap.
And the re-adjustment is made all the more awkward by the fact it's being run by the SQA - which is in the process of being broken up and replaced.
Khoảng 128.000 sinh viên đang tìm hiểu xem họ đã làm như thế nào trong các kỳ thi Quốc gia 5, Cao hơn và Nâng cao hơn.
Tỷ lệ đậu các kỳ thi đậu của học sinh ở Scotland đã giảm so với mức được thấy trong hai năm khi các em bị ảnh hưởng bởi các biện pháp đại dịch Covid.
Ở cấp học cao hơn, số học sinh đạt điểm A đến C là 78,9%, giảm so với 87,3% của năm ngoái.
Con số này cao hơn so với tỷ lệ 74,8% của năm 2019, năm cuối cùng mà các kỳ thi chính thức được tổ chức trên cả nước.
Tỷ lệ đậu cho Quốc gia 5 và Cao cấp Nâng cao cũng theo một mô hình tương tự.
Khoảng 138.000 sinh viên từ 500 trường học, cao đẳng và trung tâm đào tạo đã và đang tìm hiểu xem họ đã làm như thế nào về trình độ của mình.
Kết quả nằm giữa điểm cao kỷ lục trong hai năm qua và tỷ lệ đậu trước Covid.
Học sinh đã được hỗ trợ thêm, với một cách tiếp cận "hào phóng" được thực hiện để chấm điểm do sự gián đoạn liên tục.
Cơ quan Quản lý Bằng cấp Scotland (SQA) cho biết điều này sẽ gây khó khăn trong việc so sánh giữa mức độ đạt được trong những năm gần đây, nhưng các trường đại học và nhà tuyển dụng vẫn có thể tin tưởng rằng các tiêu chuẩn đã được duy trì.
Các kỳ thi đã bị hủy bỏ trong hai năm diễn ra trong đại dịch Covid-19, và đã có tranh cãi về cách xác định kết quả thông qua ước tính của giáo viên và bài tập của các môn học.
Kết quả vào năm 2020 cho thấy tỷ lệ đậu của trường Highers tăng từ 75% lên 89%, trong khi tỷ lệ học sinh đạt điểm As đạt mức cao kỷ lục vào năm sau đó.
Tỷ lệ đậu đã giảm trong tất cả các kỳ thi. Tỷ lệ học sinh đạt điểm A-C. .
Thống kê năm nay, được công bố vào sáng thứ Ba, cho thấy 80,8% thí sinh đạt điểm A đến C của Quốc gia, giảm so với 85,8% năm 2021, nhưng tăng từ 78,2% năm 2019.
Ở Advanced Higher, tỷ lệ đạt được từ A đến C là 33,7%, giảm từ 51% năm ngoái và tăng 31,8% vào năm 2019.
Trong một năm bình thường, tỷ lệ đậu ở mỗi lớp được điều chỉnh một chút nhưng ảnh hưởng trung bình là rất nhỏ.
SQA nói rằng các điều chỉnh năm nay "đáng kể" hơn, với mức điều chỉnh trung bình để đạt điểm C thấp hơn bốn điểm phần trăm so với bình thường. Ở lớp A, tỷ lệ đậu trung bình thấp hơn hai điểm phần trăm.
Trong khi đó, khoảng cách giữa mức độ đạt được ở các khu vực ít thiếu thốn nhất và thiếu thốn nhất đã thu hẹp so với mức năm 2019, nhưng đã giảm so với số liệu của năm ngoái:
5 quốc gia giảm từ 17,1% năm 2019 xuống 9,1% năm ngoái, nhưng đã tăng trở lại lên 14,6% trong năm nay
Mức cao nhất đã giảm từ 16,9% trong năm 2019 xuống 7,8% vào năm ngoái và tăng lên 15% trong năm nay
Cao nhất nâng cao đã giảm từ 13,6% vào năm 2019 xuống 6,6% vào năm ngoái và hiện ở mức 13,2%.
Bộ trưởng Giáo dục Shirley-Anne Somerville gọi đây là một trong những bộ kết quả mạnh nhất từ trước đến nay cho bất kỳ năm thi nào.
Cô ấy nói rằng điều đó là "đặc biệt ấn tượng" với những thách thức đáng kể mà người học phải đối mặt do hậu quả của đại dịch.
Bà nói: “Tỷ lệ đậu cho các hạng 5 Quốc gia, Cao nhất và Cao cấp Nâng cao đã tăng so với năm 2019, trong đó điểm A cũng tăng và các bằng cấp dựa trên kỹ năng gần đạt đến con số cao nhất từ trước đến nay.
"Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý là mặc dù năm 2022 chứng kiến sự quay trở lại của các kỳ thi, nhưng nó không phải là sự trở lại bình thường.
"Cách tiếp cận các kỳ thi phản ánh sự gián đoạn trong việc dạy và học mà những người trẻ tuổi phải đối mặt và một gói hỗ trợ và sửa đổi trên diện rộng đã được đưa ra."
Bà Somerville cho biết bà tin tưởng rằng một tập hợp các kết quả "đáng tin cậy, nhất quán và công bằng" đã được đưa ra.
Leonie Nicholl từ Học viện Oldmachar ở Aberdeen có hai điểm A và B, điều này sẽ cho phép cô lấy bằng luật tại Đại học Aberdeen.
Nhưng cô gái 18 tuổi này cho biết việc thi đầu tiên vào năm thứ sáu khó hơn nhiều so với dự kiến của cô.
"Thật nhiều khi biết kết quả của bạn dựa trên một kỳ thi hơn là kết hợp các môn học, nhưng đó là một kinh nghiệm học tập tốt cho trường", cô nói.
David Greig, 18 tuổi, có ba điểm B và điểm A, trong đó có hai điểm Cao cấp. Anh ta cần kết quả cho một đề nghị có điều kiện để theo học y khoa tại Đại học Edinburgh.
“Tôi nhận được chúng qua tin nhắn và hồi hộp chờ đợi,” anh nói.
"Thật là căng thẳng vì tôi chưa bao giờ tham dự một kỳ thi nào trước đây. Tôi thích các bài đánh giá do giáo viên hướng dẫn hơn, vì bạn có thể làm việc đó trong suốt cả năm."
Yana Mahmoud, 16 tuổi, là học sinh cùng trường - cô đã quản lý năm As trong trường Cao đẳng của mình và cũng sẽ học y khoa.
Cô ấy nói: "Nó rất căng thẳng, căng thẳng, với những đêm khuya và một đống khóc. Tuy nhiên, các kỳ thi là có lý do."
Bà Somerville cũng hoan nghênh việc gia tăng các giải thưởng dựa trên kỹ năng có thể tạo điều kiện cho những người trẻ tuổi vào học nghề hoặc đi làm.
Và cô ấy nói rằng trong khi trình độ học tập ở những khu vực ít nhất và thiếu thốn nhất đã bị thu hẹp, đại dịch đã tác động không cân đối đến những người học có hoàn cảnh khó khăn hơn.
Bà cho biết sẽ làm nhiều việc hơn nữa để đẩy nhanh tiến độ, bao gồm 1 tỷ bảng Anh trong Thử thách giải trí Scotland trong nhiệm kỳ quốc hội này.
Các đảng phái chính trị khác ca ngợi những người trẻ tuổi, gia đình và giáo viên của Scotland.
Nhưng đảng Bảo thủ Scotland đã cáo buộc SNP "phản bội" những học sinh nghèo nhất Scotland.
Lao động Scotland cho biết thành tích của học sinh đang che đậy các vấn đề trong toàn hệ thống và "mất khả năng học tập và kiến thức trong toàn bộ hệ thống giáo dục của Scotland".
Lib Dems cho biết các sinh viên xứng đáng nhận được nhiều hơn từ chính phủ Scotland của họ hơn là "quay cuồng tuyệt vọng về việc thu hẹp khoảng cách nghèo đói liên quan đến trình độ học tập".
Và những người Scotland Greens nói rằng cần phải thay đổi cơ bản và rằng các kỳ thi cuối kỳ có tỷ lệ cược cao là một cách đánh giá kém hiệu quả của một người trẻ tuổi.
Cơ quan Tuyển sinh các trường Đại học và Cao đẳng (Ucas) cho biết kỷ lục 60,1% sinh viên Scotland đã giành được một suất vào trường đại học mà họ lựa chọn đầu tiên, tăng so với mức trước đại dịch là 57,5% vào năm 2019.
Nó cho biết con số này sẽ tăng lên khi nhiều quyết định xác nhận được đưa ra trong những ngày tới.
Tuy nhiên, điều đó hoạt động như thế nào khi học sinh phải đối mặt với hoàn cảnh ồ ạt khác với những năm trước - như một đại dịch toàn cầu khiến họ không thể ngồi trong phòng thi?
Đây là trọng tâm của sự cân bằng mong manh mà SQA đang cố gắng đạt được.
Các bộ trưởng và quan chức đều nhấn mạnh rằng các kết quả kỷ lục đạt được trong hai năm qua cũng đáng tin cậy như các kết quả của các thế hệ trước.
Nhưng đã có một nỗ lực có ý thức trong năm nay để thúc đẩy chúng phù hợp hơn với mức độ trước đại dịch khi mọi thứ "trở lại bình thường".
Thách thức là thực hiện điều này theo cách công bằng đối với học sinh bây giờ cũng như những năm trước, và thực sự là các nhà tuyển dụng và các cơ sở giáo dục sau này dựa vào kết quả.
Nó cũng gây khó khăn nếu so sánh các điểm số giữa các năm, điều này ở cấp độ quốc gia rất quan trọng trong việc theo dõi những thứ như khoảng cách nghèo đói liên quan đến trình độ.
Và việc điều chỉnh lại càng trở nên khó xử hơn bởi thực tế là nó đang được điều hành bởi SQA - vốn đang trong quá trình chia nhỏ và thay thế.
* Nguồn bài viết
Tư vấn du học Anh Quốc - Quốc Tế Du Học Đồng Thịnh dongthinh.co.uk (+84) 96 993.7773 | (+84) 96 1660.266 | (+44) 020 753 800 87 | info@dongthinh.co.uk
Post a Comment