Tại TP HCM, ông Trịnh Vĩnh Thanh, Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) quận Gò Vấp, cho biết số lượng giáo viên (GV) dạy tiếng Anh và tin học còn thiếu, quá trình tuyển dụng gặp khó khăn do ít ứng viên tham gia.

Không mặn mà do thu nhập quá thấp

Nguyên nhân khó tuyển GV là do thu nhập rất thấp, nhất là GV mới ra trường, nên họ không tham gia dự tuyển. Như bậc mầm non, sau đại dịch COVID-19, nhiều GV chuyển công tác sang trường tư để có thu nhập cao hơn. Bà Hoàng Thị Thu, Hiệu trưởng Trường THCS Gò Vấp, cho biết trường còn thiếu GV ở các bộ môn ngữ văn, lịch sử, toán, sinh học, âm nhạc và thể dục. Trong đó, đội ngũ GV chưa đồng bộ về cơ cấu bộ môn, các GV được phân công giảng dạy các môn tổ hợp (khoa học tự nhiên, lịch sử, địa lý), các môn và hoạt động giáo dục mới (hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp, giáo dục địa phương) gặp nhiều khó khăn do chỉ được đào tạo đơn môn hoặc phải dạy kiêm nhiệm những môn mới chưa được đào tạo chính quy.

GIan nan tuyển dụng giáo viên (*): Điểm nghẽn trong tuyển dụng - Ảnh 1.

Ứng viên tham gia tuyển dụng giáo viên năm 2022 tại TP HCM .Ảnh: ĐẶNG TRINH

Tại quận 6, ông Lưu Hồng Uyên, Trưởng Phòng GD-ĐT quận, cho hay để đáp ứng chương trình mới thì còn thiếu GV tiếng Anh và tin học. Hiện quận còn một trường tiểu học chưa tuyển được GV tiếng Anh và 7 trường thiếu GV tin học. Thậm chí, một số trường có kế hoạch tuyển dụng nhưng không có GV ứng tuyển. Việc học nâng chuẩn lên đại học (ĐH) để theo đúng quy định ở một số bộ môn còn gặp khó khăn vì phải chờ đủ số lượng đăng ký mới mở được lớp.

Tình trạng tương tự tại quận Tân Phú, TP HCM, theo ông Phan Sĩ Đạt, Trưởng Phòng GD-ĐT quận này, Tân Phú thiếu nhiều GV tiếng Anh, lý do là GV thường "né" cấp tiểu học dù trường có biên chế vì thời gian dạy không linh động như các cấp học khác. "Chưa kể dạy tiểu học đòi hỏi có bằng ĐH sư phạm, trong khi với trình độ này, dạy ở bên ngoài có thu nhập cao hơn rất nhiều" - ông Đạt lý giải.

Vì sao TP HCM luôn gặp phải tình trạng thiếu GV? Ông Võ Văn Thật, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sài Gòn, nêu thực trạng sinh viên sư phạm tiếng Anh ra trường đi làm ở công ty, nhất là công ty nước ngoài, được trả lương bằng USD, sinh viên ngành công nghệ thông tin cũng vậy, nên họ chọn đi làm bên ngoài chứ không tha thiết đi dạy. Thậm chí, khi mở các lớp bồi dưỡng chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên các ngành ngoài sư phạm để đi dạy thì các ngành khác dễ mở nhưng 2 ngành này không có người học.

Ông Cao Anh Tuấn, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm TP HCM, cho rằng nhiều sinh viên ra trường không "mặn mà" với việc đi dạy, một phần do thu nhập thấp, chưa thu hút. Đặc biệt, ngành tin học và tiếng Anh là 2 ngành rất khó tuyển GV dù hằng năm trường vẫn đào tạo nhưng sau khi ra trường thì ngoài đi dạy, các em có nhiều cơ hội việc làm khác với mức lương cao hơn. Mỗi năm, trường chỉ đào tạo khoảng 40 chỉ tiêu ngành sư phạm ngoại ngữ và 30 chỉ tiêu sư phạm tin học nhưng chưa chắc khi ra trường các em sẽ làm GV.

Các trường sư phạm nói gì?

Theo quy định hiện hành, GV THCS, THPT phải có bằng cử nhân thuộc ngành đào tạo GV hoặc bằng tốt nghiệp ĐH sư phạm. Nếu không, GV cần có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp với môn dạy, đồng thời có chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Các trường ĐH có ngành đào tạo GV đều chia thành các chuyên ngành tuyển sinh cụ thể - như sư phạm toán, sư phạm lý, sư phạm hóa - chứ không đào tạo cùng lúc nhiều môn thuộc khối tự nhiên hay xã hội. Khi Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 được thông qua, các trường mới bắt đầu mở các ngành mới như sư phạm khoa học tự nhiên, sư phạm lịch sử - địa lý để dạy tích hợp.