Dạy đọc có hướng dẫn trong lớp học
Đọc có hướng dẫn trong lớp học là rất quan trọng đối với giáo dục của trẻ em vì nó phát triển các kỹ năng tiếng Anh chính như đọc và hiểu. Điều quan trọng là giáo viên phải đưa phần đọc có hướng dẫn vào kế hoạch bài học của họ mỗi ngày trong các phần nhỏ 30 phút. Tuy nhiên, chúng tôi hiểu rằng việc đọc có hướng dẫn và biết cách làm cho nó có lợi cho học sinh có thể khá khó khăn.
Chúng tôi khám phá cách đọc có hướng dẫn là gì và những lợi ích chính cũng như thực hiện việc đọc có hướng dẫn trong các bài học. Ngoài ra, hãy lấy cảm hứng từ các hoạt động đọc có hướng dẫn của chúng tôi có thể giúp ích cho tất cả các khả năng đọc.
Đọc có hướng dẫn là gì?
Đọc có hướng dẫn liên quan đến các nhóm nhỏ được thiết kế để cung cấp các kỹ thuật giảng dạy khác nhau cho học sinh. Trẻ em làm việc theo nhóm có khả năng đọc và độ tuổi tương tự nhau. Làm điều này giúp phát triển khả năng đọc thành thạo cũng như dạy các kỹ năng đọc quan trọng.
Với một nhóm nhỏ hơn, việc đọc có hướng dẫn có thể được thực hiện theo cách tập trung vào các nhu cầu cụ thể của trẻ em, từ đó giúp chúng phát triển các kỹ năng đọc của mình.
Mục đích của việc đọc có hướng dẫn
Mục đích của việc đọc có hướng dẫn là để học sinh giải quyết vấn đề và thực hành các kỹ năng tiếng Anh khác nhau. Điều này có thể được thực hiện bằng cách sử dụng các văn bản ở trình độ đọc thích hợp cho học sinh. Giáo viên đặt các văn bản nằm trong khả năng đọc của nhóm và trẻ em phải đọc từng cá nhân. Đổi lại, điều này mang lại cho học sinh cơ hội phát triển các kỹ năng họ đã có đối với các văn bản mới và tiếp tục phát triển kỹ năng đọc của họ.
Đọc có hướng dẫn giúp học sinh kiểm soát tốt hơn quá trình đọc thông qua các kỹ năng khác nhau mà chúng học được. Nó hỗ trợ giải mã và xây dựng ý nghĩa từ văn bản. Giáo viên hướng dẫn trẻ khi chúng đọc, nói và suy nghĩ thông qua văn bản và tìm ra ý nghĩa.
Lợi ích của việc đọc có hướng dẫn
Có rất nhiều lợi ích của việc đọc sách có hướng dẫn cho trẻ em. Đây là công cụ hiệu quả nhất không chỉ để cải thiện các kỹ năng đọc cơ bản mà còn giúp phát triển khả năng đọc hiểu cao hơn. Việc đọc có hướng dẫn nhằm mục đích cải thiện những kỹ năng này cho cả những người đọc giỏi và khó khăn. Ngoài ra, nó xác định điểm yếu và điểm mạnh trong khả năng của trẻ để trẻ biết mình có thể làm gì và cần phải làm gì.
Đọc có hướng dẫn rất tốt trong việc cải thiện sự chú ý của trẻ em đối với các kỹ năng chi tiết vì chúng phải tập trung vào các chi tiết nhỏ để đạt được kết quả học tập. Nó hoàn hảo để xây dựng khả năng đọc trôi chảy và mở rộng vốn từ vựng của họ.
Thông qua hệ thống câu hỏi và câu trả lời xảy ra với phần đọc có hướng dẫn, học sinh xây dựng các kỹ năng tự tin. Họ có thể đặt câu hỏi một cách tự do trong thời gian đặt câu hỏi dành riêng hoặc trong khi giáo viên đang thảo luận về văn bản với cả lớp. Điều này giúp cải thiện sự hiểu biết của các văn bản. Một cách khác mà việc đọc có hướng dẫn cũng có lợi là nó cũng giúp cải thiện khả năng luyện từ được nhắm mục tiêu và luyện tập từ ngữ.
Thực hiện đọc có hướng dẫn trong lớp học
Có thể khó tìm được thời gian trong ngày học để đọc có hướng dẫn. Tuy nhiên, giáo viên bắt buộc phải tìm thời gian mỗi ngày. Thông thường, việc đọc có hướng dẫn có thể là một quá trình dài, nhưng nó chỉ nên ở những phần nhỏ có kích thước vừa phải.
Chúng tôi đã cung cấp cho giáo viên một số thông tin hữu ích về cách thực hiện việc đọc có hướng dẫn trong lớp học.
Dành 30 phút mỗi ngày
Đọc sách có hướng dẫn giúp trẻ phát triển các kỹ năng tiếng Anh quan trọng nên phải được thực hiện mỗi ngày. Tuy nhiên, do làm việc hàng ngày, hãy dành ra một khoảng thời gian nhỏ (30 phút là đủ). Điều này sẽ đảm bảo trẻ học cách thảo luận và phân tích văn bản đúng cách khi nó trở thành thói quen. Sử dụng các gói đọc có hướng dẫn của chúng tôi để hỗ trợ các phiên 30 phút hàng ngày này để trẻ em có thể đọc nhiều văn bản khác nhau.
Cung cấp thêm hỗ trợ đọc
Lợi ích của việc đọc có hướng dẫn đối với giáo viên là nó có thể giúp xác định ai đang gặp khó khăn với việc đọc. Điều này có thể giúp giáo viên đưa ra kế hoạch hỗ trợ thêm việc đọc cho những học sinh đang gặp khó khăn. Đây có thể là thời gian đọc sách trực tiếp với chính bạn, trợ giảng hoặc thậm chí là một học sinh có năng lực hơn. Điều này sẽ hỗ trợ những học sinh đang gặp khó khăn khi họ nắm bắt các văn bản thông qua sự hỗ trợ.
Sử dụng một học sinh để hỗ trợ là một trợ giúp rất lớn cho những trẻ em đang gặp khó khăn vì chúng có thể chia nhỏ văn bản cho chúng theo cách chúng hiểu. Điều này là do nhờ một người ở độ tuổi tương tự giải thích cho họ và đơn giản hóa theo cách mà giáo viên khó làm.
Giải mã và hiểu
Hãy suy nghĩ về việc giải mã và hiểu cho các phần đọc có hướng dẫn. Mỗi ngày, hãy xem cách bạn có thể cải thiện kỹ năng giải mã và đọc hiểu của lớp học.
Giải mã chỉ đơn giản là biến một từ viết thành lời nói, bất kể từ đó đã được hiểu hay chưa. Giáo viên có thể dạy trẻ cách giải mã bằng cách khuyến khích trẻ chia nhỏ một từ và phát âm từ đó. Họ có thể hiểu âm thanh mà mỗi từ sử dụng, từ đó cũng xây dựng kỹ năng ngữ âm. Hãy thử sử dụng cả hình ảnh để hỗ trợ thêm cho việc này. Một chiến lược khác là nói to cả câu nhưng bỏ đi từ mà trẻ đang gặp khó khăn. Hỏi từ có thể là gì để kết thúc câu. Sau đó, đứa trẻ có thể căn cứ từ đó vào những gì có trong câu.
Việc giải mã sau đó sẽ giúp hiểu vì điều này là hiểu những gì đã được đọc. Từ đó, trẻ sẽ có thể viết và nói về các văn bản.
Phân tích văn bản
Một phần của bài đọc có hướng dẫn là phân tích văn bản. Điều này có thể được thực hiện một cách đơn giản tùy thuộc vào độ tuổi của lớp học. Dù độ tuổi của lớp học là gì, hãy đảm bảo phân tích các văn bản một cách chi tiết. Trong khi làm việc này, hãy kiểm tra xem mọi trẻ em đều có thể đọc và hiểu từng từ và có thể thảo luận về ý nghĩa của văn bản. Điều này có thể được thực hiện theo bất kỳ cách nào nhưng thường dễ dàng hơn khi thảo luận trong lớp và dẫn dắt cuộc thảo luận bằng các câu hỏi hướng tới kết quả học tập và ý nghĩa của văn bản.
Có băng chuyền hoạt động
Trong các buổi đọc có hướng dẫn, hãy tổ chức một băng chuyền hoạt động trong lớp học. Chia lớp học thành các nhóm nhỏ để các em có thể di chuyển xung quanh lớp học để thực hiện các hoạt động khác nhau. Đọc có hướng dẫn sẽ là một lựa chọn với giáo viên, vì vậy mọi đứa trẻ đều có thời gian để thực hiện việc này cũng như các hoạt động chính khác. Bao gồm các thẻ thách thức như một phần của các hoạt động để làm cho việc đọc có hướng dẫn trở nên thú vị khi bạn tham gia nhóm tập trung.
Trước khi đọc
Để chuẩn bị cho học sinh trong buổi học, giáo viên có thể thảo luận về kiến thức trước đây của họ về văn bản, đặc biệt nếu đó là một văn bản dài hơn được đặt trong tuần. Bắt đầu khuyến khích trẻ em dự đoán những gì xảy ra trong phần còn lại của văn bản và tóm tắt cốt truyện cho chúng để chúng có những hiểu biết cơ bản. Trong khi thực hiện phần tóm tắt này, hãy chỉ ra những phần quan trọng nhất của văn bản giúp đạt được kết quả học tập đã đặt ra. Đây có thể là nơi ý nghĩa của văn bản và làm rõ nó.
Giới thiệu bất kỳ từ vựng mới nào được sử dụng và chỉ cho họ bố cục văn bản có liên quan như: dấu chấm câu, tiêu đề, hình ảnh, mục lục và bảng chú giải. Sau đó, chỉ ra kết quả học tập của phần này và thảo luận về mục đích của bài học để trẻ có thể tập trung vào những kết quả này.
Trong khi đọc
Trong buổi đọc, giáo viên phải lắng nghe từng học sinh và quan sát hành vi của các em để có bằng chứng về việc đạt được kết quả học tập. Có mặt để hỗ trợ giải quyết vấn đề khi họ thảo luận về văn bản, đặc biệt nếu văn bản ở cấp độ cao hơn. Điều này sẽ giúp lớp học hiểu được các văn bản phức tạp. Khi học sinh giải quyết vấn đề một cách riêng lẻ, hãy để ý những nỗ lực và thành công của chúng. Đảm bảo cung cấp cho họ phản hồi cụ thể để họ có thể làm việc để cải thiện.
Trong suốt buổi học, ghi chú về các chiến lược mà trẻ đang sử dụng và các câu hỏi hoặc cuộc đấu tranh được nêu lên. Điều này sẽ giúp lập kế hoạch trong tương lai và thiết lập mục tiêu cho học sinh.
Sau khi đọc
Sau phần đọc, dành thời gian cho các câu hỏi mà học sinh có thể có. Ghi lại những câu hỏi thường gặp để bạn có thể giải quyết vấn đề này. Thảo luận về văn bản với cả lớp và hoan nghênh các phản hồi cá nhân chẳng hạn như học sinh tự tạo kết nối. Đảm bảo quay lại văn bản để xác định cơ hội giảng dạy giải mã. Hướng dẫn bài nói này bằng các hình khối đọc hiểu của chúng tôi bằng cách sử dụng xúc xắc của các câu hỏi để học sinh trả lời.
Thảo luận về những hiểu biết sâu sắc về nhân vật, bối cảnh và cốt truyện để củng cố sự hiểu biết của họ. Để hỗ trợ thêm cho việc này, hãy thử kể lại câu chuyện theo cách tóm tắt. Bạn cũng có thể phát triển sự hiểu biết về ý định của các tác giả và cách giải thích mâu thuẫn của văn bản.
Vào cuối buổi học, hãy xem lại kết quả học tập và cho phép cả lớp phản ánh xem họ đã đạt được chúng chưa.
Các hoạt động đọc có hướng dẫn để làm
Có rất nhiều hoạt động đọc có hướng dẫn mà giáo viên có thể thực hiện với lớp của họ để phát triển khả năng đọc thành thạo. Dưới đây chúng tôi liệt kê một vài hoạt động vui nhộn và độc đáo mà bạn có thể thử với lớp của mình!
Phỏng vấn nhân vật-
Kênh những người dẫn chương trình truyền hình buổi sáng và viết một kịch bản phỏng vấn giữa một người phỏng vấn và một nhân vật trong cuốn sách. Trẻ em có thể nghĩ ra rất nhiều ý tưởng cho các câu hỏi, nhưng chúng có thể gặp khó khăn hơn trong việc tìm câu trả lời. Cân nhắc làm mẫu một vài câu trả lời trước khi bạn gửi trẻ đi độc lập.
Thư gửi tác giả-
Tại sao không bắt bọn trẻ viết một bức thư cho tác giả của cuốn sách chúng đang đọc? Phần thưởng cho điều này là bạn có thể thực sự gửi các bức thư và xem liệu bạn có nhận được phản hồi hay không.
Bán kỳ nghỉ cho bối cảnh-
Cung cấp cho trẻ em một lựa chọn các tài liệu quảng cáo kỳ nghỉ làm người mẫu; bạn thường có thể tìm thấy các phiên bản kỹ thuật số trên các trang web nghỉ lễ để tránh việc in ấn không cần thiết. Sau đó, yêu cầu các em viết một đoạn văn về bối cảnh trong cuốn sách đang bán nó cho khách du lịch tiềm năng. Một cách tuyệt vời để kéo dài trẻ em là tạo ra những kiểu văn bản nhại lại. Chọn một bối cảnh khó chịu và yêu cầu trẻ em bán địa điểm đó cho khách du lịch.
Tiếp tục câu chuyện -
Thách thức trẻ em viết phần đầu của phần tiếp theo của cuốn sách mà chúng vừa hoàn thành. Bạn có thể giới thiệu cho trẻ em về tiểu thuyết của người hâm mộ thường xuất hiện ở mặt sau của một cuốn sách được nhiều người yêu thích và thảo luận về giá trị của những tiểu thuyết đó.
Hồ sơ mạng xã hội cho một nhân vật -
Hồ sơ trên mạng xã hội tiết lộ nhiều điều về một người hơn là chỉ tên của họ. Họ có thể cập nhật trạng thái của mình thành gì? Những hình ảnh họ có thể đăng? Các nhân vật khác sẽ nhận xét gì về các bức tranh? Đây cũng là một cơ hội tuyệt vời để thảo luận về truyền thông xã hội và thực tế.
Lập biểu đồ cảm xúc của một nhân vật -
Vẽ một biểu đồ cơ bản với số chương ở phía dưới và thang đo cảm xúc ở bên trái. Yêu cầu trẻ vẽ sơ đồ sự thay đổi cảm xúc trong suốt cuốn sách. Họ có thể nhìn lại những gì có khả năng trở thành một chuyến tàu lượn siêu tốc của cảm xúc và gắn nhãn các sự kiện dọc theo biểu đồ.
Dì Agony thân mến -
Yêu cầu trẻ viết một câu trả lời của Người Dì Agony cho một vấn đề mà một nhân vật đang gặp phải trong câu chuyện.
Để có thêm các hoạt động đọc có hướng dẫn thú vị, hãy xem 29 hoạt động đọc có hướng dẫn của chúng tôi
Việc đọc có hướng dẫn trong lớp học cần được lập kế hoạch chu đáo và thực hiện hàng ngày để trẻ phát triển các kỹ năng đọc thành thạo quan trọng. Thực hiện các chiến lược này vào bạn để phát triển các kỹ năng tiếng Anh quan trọng mà trẻ em cần để đạt được mức độ hiểu cao hơn. Hãy nhớ đảm bảo rằng mọi người đều hiểu đầy đủ nội dung trong các buổi học này và hỗ trợ thêm cho những học sinh đang gặp khó khăn.
* Nguồn bài viết Tư vấn du học Anh Quốc - Quốc Tế Du Học Đồng Thịnh dongthinh.co.uk (+84) 96 993.7773 | (+84) 96 1660.266 | (+44) 020 753 800 87 | info@dongthinh.co.uk
Post a Comment