Chính phủ đặt ra kế hoạch đại tu hệ thống nhu cầu giáo dục đặc biệt
Các đề xuất sẽ yêu cầu các trường phổ thông trở nên hòa nhập hơn với trẻ em Gửi và khuyết tật
Các trường phổ thông ở Anh sẽ được yêu cầu “thay đổi văn hóa và thực hành” để trở nên hòa nhập hơn với trẻ em có nhu cầu giáo dục đặc biệt và khuyết tật, theo các đề xuất của chính phủ nhằm chấm dứt xổ số mã bưu điện hiện tại.
Chính phủ sẽ đề ra kế hoạch đại tu hệ thống giáo dục khuyết tật và nhu cầu đặc biệt (Gửi) trong một báo cáo màu xanh lá cây được xuất bản vào thứ Ba, bao gồm các đề xuất tăng cường trách nhiệm giải trình và thúc đẩy can thiệp sớm hơn để đảm bảo rằng nhu cầu của trẻ em được đáp ứng tốt hơn ở các cơ sở địa phương.
Bài báo cũng sẽ đề xuất việc áp dụng các tiêu chuẩn quốc gia mới về giáo dục, y tế và chăm sóc để hỗ trợ trẻ em tốt hơn với Send, cộng với yêu cầu pháp lý đối với các hội đồng phải công bố kế hoạch hòa nhập để cung cấp rõ ràng hơn về trách nhiệm trong các lĩnh vực khác nhau.
Việc giới thiệu “bảng điều khiển hòa nhập” để giúp phụ huynh hiểu những gì có sẵn trong khu vực của họ cũng nằm trong số các đề xuất, cũng như một kế hoạch giáo dục, y tế và chăm sóc đơn giản hóa, số hóa cho những trẻ em có nhu cầu lớn nhất để giảm bớt sự quan liêu và giúp đỡ các bậc cha mẹ chọn từ danh sách các vị trí thích hợp.
Các đề xuất cũng bao gồm các kế hoạch cho một khuôn khổ quốc gia mới về phạm vi và thuế quan đối với trẻ em yêu cầu các mức độ hỗ trợ khác nhau để giúp đặt hệ thống trên một nền tảng bền vững về tài chính.
Dưới chế độ hiện tại, các bậc cha mẹ thường phải tham gia vào các cuộc chiến kéo dài để cố gắng đảm bảo cung cấp đúng mức cho con mình, trong một hệ thống mang nặng tính quan liêu và đối địch. Một số dịch vụ chuyên khoa chỉ được cung cấp ngoài khu vực, dẫn đến chi phí lên tới hàng trăm nghìn bảng Anh cho những đứa trẻ khó khăn nhất.
Trước khi xuất bản, thư ký giáo dục, Nadhim Zahawi , cho biết: “Chúng tôi muốn chấm dứt xổ số mã bưu điện về sự không chắc chắn và trách nhiệm giải trình kém tồn tại đối với quá nhiều gia đình, tăng cường niềm tin vào hệ thống trên toàn thế giới, đồng thời tăng cường giáo dục chính thống và chuyên môn tại địa phương để cung cấp cho các bậc cha mẹ sự lựa chọn tốt hơn. ”
Các kế hoạch được nêu trong báo cáo màu xanh lá cây được chờ đợi từ lâu của chính phủ, được đưa ra vào cuối cuộc đánh giá giữa các chính phủ được đưa ra vào năm 2019. Việc công bố sẽ được theo sau bởi một cuộc tham vấn kéo dài 13 tuần. Nó cũng sẽ kết hợp cung cấp thay thế cho trẻ em không thể tiếp cận trường học chính thống vì nhiều lý do, bao gồm các nhu cầu giáo dục đặc biệt, trong tầm nhìn của nó cho một hệ thống quốc gia duy nhất.
Trước khi toàn bộ chi tiết của bài báo được xuất bản, đã có sự hỗ trợ sớm từ phía trong ngành đối với một số đề xuất, mặc dù các công đoàn giảng dạy nhấn mạnh rằng trường học đã được hòa nhập, nhưng trẻ em đang gặp khó khăn trong việc tiếp cận hỗ trợ do bị cắt giảm. Họ kêu gọi đầu tư thêm.
Tiến sĩ Patrick Roach, tổng thư ký của hiệp hội giáo viên NASUWT, đồng ý rằng nhiều học sinh không thể tiếp cận sự hỗ trợ mà họ cần và được hưởng. Ông nói: “Điều này không phải do sự thất bại của nhân viên nhà trường, những người đang làm việc không mệt mỏi để làm hết sức mình cho những học sinh này.
“Chính phủ phải thừa nhận rằng việc cắt giảm tài trợ cho các dịch vụ chuyên khoa và cắt giảm ngân sách trường học trong thời hạn thực tế đã góp phần làm tăng danh sách chờ đánh giá và giảm mức hỗ trợ dành cho học sinh.”
Jolanta Lasota, giám đốc điều hành của Tham vọng về Tự kỷ, nói rằng trong khi một số đề xuất được hoan nghênh, những đề xuất khác có thể gióng lên hồi chuông cảnh báo cho các bậc cha mẹ. “Các kế hoạch tăng cường trách nhiệm giải trình trong hệ thống và cung cấp nhiều hỗ trợ hơn để giúp những người trẻ tuổi thu hẹp khoảng cách từ giáo dục đến việc làm là một động thái tích cực để cải thiện kết quả cho học sinh tự kỷ.
“Tuy nhiên, các đề xuất đưa ra một khuôn khổ mới để phân chia các hỗ trợ có nhu cầu cao hơn sẽ cần được xem xét chặt chẽ. Những người trẻ tự kỷ và những nhu cầu của họ không dễ dàng nằm gọn trong một chiếc hộp hay một chiếc băng đô gọn gàng. ”
Jo Hutchinson, một giám đốc tại Học viện Chính sách Giáo dục, cho biết: “Điều ác sẽ là chi tiết và quan trọng nhất là việc thực hiện. Các gia đình trên toàn quốc sẽ chỉ tin tưởng vào việc cung cấp Gửi tốt hơn khi nó đến. "
Thư ký giáo dục bóng tối, Bridget Phillipson, nói thêm: “Bài báo này đã bị trì hoãn ba lần, mất gần 1.000 ngày để ghép lại, nhưng nó vẫn không mang lại sự chuyển đổi trong sự hỗ trợ cần thiết để thay đổi bức tranh này.”
Post a Comment