Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Cân nhắc các phương án về dạy học môn lịch sử

Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn: Tìm hiểu các phương án dạy học môn Lịch sử

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, trên cơ sở tham mưu của các chuyên gia, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ xem xét các phương án dạy môn Lịch sử trong trường phổ thông trong thời gian tới và tham khảo ý kiến của các cơ quan chức năng liên quan.

Ngày 12/5, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn đã chủ trì cuộc họp lấy ý kiến các chuyên gia về tình hình thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (GDPT 2018) và lịch sử giáo dục trung học trong chương trình này.

Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Hữu Độ và các thành viên Hội đồng phát triển chương trình giáo dục phổ thông 2018, các thành viên Hội đồng thẩm định chương trình giáo dục phổ thông toàn cầu và Hội đồng thẩm định chương trình lịch sử trong Chương trình GDPT 2018 đã có mặt tại cuộc họp.

Lắng nghe ý kiến thảo luận về quá trình thực hiện Chương trình GDPT 2018, trong đó đặc biệt trao đổi, lắng nghe ý kiến phân tích sâu về việc sắp xếp, tổ chức các môn học dạy học lịch sử trong chương trình GDPT 2018, Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh, các chuyên gia khẳng định, chương trình giáo dục phổ thông 2018 được xây dựng đúng hướng. tôn giáo của Đảng, Quốc hội và Chính phủ, công phu, khoa học, phù hợp với thông lệ quốc tế. 

Riêng với việc dạy học môn Lịch sử ở cấp TRUNG HỌC cơ sở, trên cơ sở ý kiến chuyên gia, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ xem xét các phương án trong thời gian tới và xin ý kiến các cơ quan có thẩm quyền.

Trước đó, như Báo Người Lao Động đã thông tin, theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, ở cấp THCS, học sinh phải học 7 môn học bắt buộc/hoạt động giáo dục, lịch sử trở thành môn học được lựa chọn.

Nhiều chuyên gia bày tỏ lo ngại khi lịch sử trở thành một khóa học tự chọn. Theo nhiều chuyên gia, việc đưa lịch sử vào các khóa học tự chọn là về việc buông bỏ một cái gì đó không được phép buông bỏ, bởi vì lịch sử là một trong những chủ đề để "làm người". Trở thành một môn học được lựa chọn, có khả năng ngày càng ít học sinh sẽ chọn môn học này, và lịch sử sẽ dễ bị tổn thương trước "cái chết" của chương trình giáo dục của nhiều học sinh. 

Giáo sư Phạm Tất Dong, Phó Chủ tịch Hội Khuyến học Việt Nam, bày tỏ lo ngại rằng lịch sử đã trở thành một khóa học tùy chọn. Đối với chuyên gia này, lịch sử là một môn học quan trọng, mỗi người dân phải hiểu lịch sử, không chỉ ở cấp độ thứ cấp mà hiểu lịch sử, thậm chí lớn lên cũng cần phải hiểu kiến thức về môn học này.

"Lịch sử phải duy trì ở một chủ đề quan trọng trong chương trình giảng dạy, không phải là một sự lựa chọn học tập hay không. Nhiều người vẫn cho rằng toán, văn, tiếng Anh là môn học chính, các môn học như lịch sử, địa chỉ là môn phụ, nhưng đây là quan điểm sai lầm. Lịch sử không được tóm tắt trong một vài năm, nhưng trong hàng ngàn năm hình thành và phát triển của một quốc gia, và lịch sử không được định hình trong một lãnh thổ quốc gia mà trên toàn thế giới cũng vậy. Chúng ta tìm hiểu lịch sử để hiểu được sự tồn tại, phát triển văn hóa, văn minh của dân tộc, không chỉ hiểu đất nước chúng ta, mà còn hiểu các quốc gia khác trên thế giới. Con người cần quá khứ, hiện tại và tương lai để trở thành con người", Giáo sư Phạm Tất Dong nói.

* Nguồn Tư vấn du học Anh Quốc - Quốc Tế Du Học Đồng Thịnh dongthinh.co.uk ?? (+84) 96 993.7773 | ?? (+84) 96 1660.266 | ?? (+44) 020 753 800 87 | info@dongthinh.co.uk