Lãnh đạo các Sở GD&ĐT “kêu” thiếu giáo viên trầm trọng khi thực hiện chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) mới. Nhiều nơi phải điều chuyển giáo viên từ trường khác về lấp chỗ trống hay ký hợp đồng với giá “bèo” 50.000 đồng/tiết nên họ không mặn mà.
Trước thềm năm học mới, ngày 12/8, Bộ GD&ĐT tổ chức tổng kết năm học 2021-2022 và triển khai kế hoạch năm học tới.
Nhìn lại năm học vừa qua, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn khẳng định, đó là năm học khó khăn, thách thức nhưng ngành giáo dục đã nỗ lực vượt qua để hoàn thành kế hoạch. Tuy nhiên, vẫn còn rất nhiều bất cập như: sĩ số học sinh trên lớp cao; học trực tuyến chỉ mang tính ứng phó tạm thời; thiếu sự đầu tư đồng bộ cơ sở vật chất và nổi cộm là vấn đề thiếu giáo viên.
Thiếu giáo viên trầm trọng, bỏ trống môn học
Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Phú Thọ Nguyễn Văn Mạnh cho hay, năm học này, địa phương gặp rất nhiều khó khăn khi thiếu hơn 3.000 giáo viên ở các cấp học. Ngành phải chọn giải pháp tạm thời để dạy học cho năm 2022-2023 đối với môn Âm nhạc, Mỹ thuật là sẽ phải huy động giáo viên từ các trường khác.
Còn các môn học khác buộc phải ký hợp đồng, nhưng thực hiện theo chế độ này, giáo viên chỉ được đảm bảo bằng mức lương tối thiểu vùng, ngoài ra không có thêm nguồn thu nào khác nên rất khó khăn. Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nghệ An Bùi Đình Long nói rằng, năm học qua đã sáp nhập được hơn 100 điểm trường cũng như bổ sung 2.800 biên chế nhưng vẫn thiếu khoảng 6.000 giáo viên các cấp.
 | |
Thiếu giáo viên sẽ ảnh hưởng chất lượng dạy học Ảnh: Quỳnh Anh Bà Nguyễn Thị Nhật Hằng, Giám đốc Sở GD&ĐT Bình Dương, cho biết: “Chỉ hơn 1 năm, địa phương có tới 527 giáo viên nghỉ việc do đồng lương thấp, không đảm bảo trang trải cho cuộc sống. Rà soát cho thấy, toàn tỉnh thiếu hơn 3.000 giáo viên, trong khi đó, số lượng học sinh tăng so với năm ngoái lên tới 29.000 em, đặc biệt tăng nhanh ở các khu công nghiệp. Việc không có đủ giáo viên đứng lớp là một thách thức rất lớn để đảm bảo chất lượng dạy học vì buộc nhiều trường đã phải tăng sĩ số cũng như dạy học 1 buổi/ngày đối với lớp 1”. Ông Hồ Tấn Minh, Chánh văn phòng Sở GD&ĐT TPHCM, cho biết, năm học 2022- 2023, thành phố tăng hơn 22.000 học sinh các cấp. Dự kiến năm học này, ngành giáo dục thành phố sẽ phải tuyển thêm 5.200 giáo viên gồm gần 900 giáo viên mầm non, hơn 2.300 giáo viên tiểu học, gần 1.700 giáo viên trung học cơ sở và gần 300 giáo viên trung học phổ thông.
Ông Minh cho rằng, việc tuyển dụng gặp nhiều khó khăn, đặc biệt với giáo viên các môn Tiếng Anh, Tin học, Âm nhạc, Mỹ thuật do trước đây các trường sư phạm rất ít đào tạo, hoặc có đào tạo nhưng thiếu nghiệp vụ sư phạm. Sở GD&ĐT TPHCM đang đặt hàng các trường ĐH Sư phạm TPHCM và Trường ĐH Sài Gòn đào tạo nguồn nhân lực cho các bộ môn bị thiếu hoặc khó tuyển giáo viên. “Mặt khác, các trường sẽ tăng cường đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho các nghệ sĩ, nghệ nhân có tốt nghiệp đại học về chuyên ngành để giảng dạy những môn về âm nhạc, mỹ thuật. Tuy nhiên, thực tế, nhiều người sau khi tốt nghiệp các ngành sư phạm Tiếng Anh, Tin học họ chọn đi làm thay vì đi dạy dẫn đến việc thiếu giáo viên trầm trọng ở hai bộ môn này”, ông Minh nói. Thầy Lưu Nguyễn Bỉnh Khoa, Phó hiệu trưởng Trường THPT Lê Qúy Đôn (TPHCM), cho hay, đối với nhóm môn Nghệ thuật (gồm Âm nhạc, Mĩ thuật), do trường không có giáo viên nên chưa thể mở lớp theo chương trình GDPT mới trong năm nay. Tương tự, các Trường THPT Nguyễn Hữu Huân, Trường THPT Hiệp Bình (TP Thủ Đức) cũng chưa thể triển khai các môn Nghệ thuật do trường không có giáo viên đủ điều kiện chuyên môn cho môn Âm nhạc và Mỹ thuật, thay vào đó, trường sẽ dạy học sinh các môn như công nghệ, tin học. Cô Trương Thị Bích Thủy, Hiệu trưởng Trường THPT Trưng Vương (TPHCM) cho hay: “Do cơ cấu giáo viên các môn Âm nhạc và Mỹ thuật không có sẵn, nên trường sẽ mời họ về dạy hợp đồng”. Nhiều năm chuẩn bị vẫn ngổn ngang Theo Giám đốc Sở GD&ĐT Bình Dương, địa phương tiếp tục triển khai chủ trương ký hợp đồng đối với những viên chức, nhân viên còn thiếu sau khi tuyển dụng. Xem xét từng bước giải quyết cho những viên chức không trực tiếp giảng dạy nhưng có gốc đào tạo sư phạm để được chuyển ra đứng lớp trên cơ sở đã đánh giá về chuyên môn. Ngoài ra, các trường tiếp tục phân công giáo viên dạy thêm giờ, thỉnh giảng để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên... Hiệu trưởng một trường THPT tại Thanh Hoá nói rằng, thực tế trường thiếu giáo viên ở nhiều môn mới nhưng muốn tuyển cũng không có nguồn và ký hợp đồng dạy theo tiết càng khó khăn vì hiện nay chỉ trả 50.000 đồng/tiết. “Không ai đi cả chặng đường xa đến trường chỉ để dạy 2-3 tiết học và thu về chừng đó tiền. Vì thế, học sinh đăng ký, trường đành để trắng môn học”, vị hiệu trưởng nói. Mới đây, Bộ Chính trị giao bổ sung 65.980 biên chế giáo viên giai đoạn 2022-2026, trong đó năm học tới phải gấp rút tuyển bổ sung 27.850 biên chế bậc mầm non, phổ thông công lập. Bộ GD&ĐT thừa nhận, năm học này, tỉ lệ giáo viên chưa đạt chuẩn còn nhiều, trong đó cấp tiểu học chiếm tỉ lệ cao nhất với gần 25%, THCS khoảng 14%. Chương trình GDPT mới có nhiều năm để chuẩn bị và năm nay là năm thứ 3 áp dụng đối với lớp 3, lớp 7, lớp 10, nhưng nhiều nơi buộc phải để trắng môn học vì thiếu giáo viên hoặc điều động giáo viên từ trường này, thậm chí từ cấp học này sang cấp khác để dạy học. Bộ GD&ĐT thừa nhận, hiện nay, tỉ lệ giáo viên/lớp bình quân chưa đáp ứng được yêu cầu theo quy định thực hiện Chương trình GDPT 2018. Đặc biệt là tình trạng thiếu giáo viên ở các môn Tiếng Anh, Tin học đối với tiểu học; môn Âm nhạc, Mỹ thuật đối với trung học phổ thông. GS Nguyễn Văn Minh, Hiệu trưởng ĐH Sư Phạm Hà Nội, cho rằng, đổi mới chương trình GDPT nhưng ngành giáo dục vẫn còn nhiều việc ngổn ngang, cần sự phối hợp chặt chẽ giữa các bộ, ngành vì có những việc như biên chế giáo viên, một mình Bộ GD&ĐT không thể giải quyết được. Ông nói: “Trong kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học mới, Bộ GD&ĐT dùng thuật ngữ “tăng cường”, “nâng cao”, “ đẩy mạnh” một cách chung chung, thay vì chọn một số việc đang là điểm nghẽn để tập trung giải quyết. Cụ thể xác định rõ vai trò của Bộ GD&ĐT là gì, Bộ Nội vụ là gì, các bộ, ngành khác ra sao để thực hiện”. Leaders of the Departments of Education and Training "cold" a serious shortage of teachers when implementing the new general education program (GDPT). Many places have to transfer teachers from other schools to fill the vacancy or sign a contract with a "small" price of 50,000 VND/hour, so they are not interested. On the eve of the new school year, on August 12, the Ministry of Education and Training held a summary of the 2021-2022 school year and implemented the next school year plan. Looking back at the past school year, Minister of Education and Training Nguyen Kim Son affirmed that it was a difficult and challenging school year, but the education sector made great efforts to overcome it to complete the plan. However, there are still many shortcomings such as: high number of students in class; online learning is only temporary response; lack of synchronous investment in facilities and the outstanding problem is the lack of teachers. There is a serious shortage of teachers, leaving the subject blank Director of the Department of Education and Training of Phu Tho province Nguyen Van Manh said that this school year, the locality faced many difficulties when there was a shortage of more than 3,000 teachers at all levels. The industry must choose a temporary solution to teach for the year 2022-2023 for Music and Fine Arts subjects, which will have to mobilize teachers from other schools. As for other subjects, contracts are required, but under this regime, teachers are only guaranteed by the regional minimum wage, in addition, there is no other source of income, so it is very difficult. Vice Chairman of Nghe An Provincial People's Committee Bui Dinh Long said that over the past school year, more than 100 schools have been merged and 2,800 additional staffs, but there is still a shortage of about 6,000 teachers at all levels. Ms. Nguyen Thi Nhat Hang, Director of Binh Duong Department of Education and Training, said: “Just over a year ago, there were 527 teachers in the locality who left their jobs due to low salaries and inadequate living expenses. The review showed that the province lacked more than 3,000 teachers, while the number of students increased to 29,000 compared to last year, especially in industrial zones. The lack of teachers in the classroom is a huge challenge to ensure the quality of teaching because many schools have had to increase the number of students and teach 1 lesson per day for grade 1. Ho Tan Minh, Chief of the Office of the Ho Chi Minh City Department of Education and Training, said that in the 2022-2023 school year, the city increased by more than 22,000 students at all levels. It is expected that this school year, the city's education sector will have to recruit 5,200 more teachers, including nearly 900 preschool teachers, more than 2,300 primary school teachers, nearly 1,700 middle school teachers and nearly 300 high school teachers. . Mr. Minh said that recruiting faces many difficulties, especially for teachers of English, Informatics, Music, and Fine Arts because pedagogical schools previously had little training, or had training but lacked a job. pedagogical service. Ho Chi Minh City Department of Education and Training is ordering Ho Chi Minh City University of Education and Saigon University to train human resources for subjects that are lacking or difficult to recruit teachers. “On the other hand, schools will strengthen pedagogical training for artists and artisans who have graduated from universities in majors to teach music and fine arts subjects. However, in fact, many people after graduating from English and computer science majors choose to work instead of teaching, leading to a serious shortage of teachers in these two subjects," said Minh. Mr. Luu Nguyen Binh Khoa, Vice Principal of Le Quy Don High School (HCMC), said that for the group of Arts subjects (including Music and Fine Arts), because the school has no teachers, it is not possible to open classes according to the program. New GDPT this year. Similarly, Nguyen Huu Huan High School, and Hiep Binh High School (Thu Duc City) have not been able to implement Art subjects because the school does not have qualified teachers for Music and Fine Arts, instead. , the school will teach students subjects such as technology, informatics. Ms. Truong Thi Bich Thuy, Principal of Trung Vuong High School (HCMC) said: "Because the structure of teachers for Music and Fine Arts subjects is not available, the school will invite them to teach under contract". Years of preparation are still in disarray According to the Director of Binh Duong Department of Education and Training, the locality continues to implement the policy of signing contracts for officials and employees who are still lacking after recruitment. Consider step-by-step solutions for officials who do not directly teach but have pedagogical training backgrounds to be transferred to class on the basis of professional evaluation. In addition, schools continue to assign teachers to teach overtime and give guest lectures to overcome the shortage of teachers... The principal of a high school in Thanh Hoa said that in fact, the school lacks teachers in many new subjects, but even if they want to recruit, they do not have the resources and it is even more difficult to sign a contract to teach by period because they currently only pay 50,000 VND / class. “No one goes all the way to school just to teach 2-3 lessons and earn that much money. Therefore, students register, the school has to leave the subject blank," said the principal. The new GET program has many years to prepare and this year is the 3rd year applied for 3rd, 7th and 10th grade, but many places are forced to leave the subject blank because of lack of teachers or sending teachers from school. this, even from one level of education to another to teach. The Ministry of Education and Training admits that, at present, the average teacher/class ratio has not met the requirements under the provisions of the 2018 National Education Program, especially the shortage of teachers in English and Informatics subjects. primary school; Music and Fine Arts for high school. Prof. Nguyen Van Minh, Rector of Hanoi National University of Education, said that while reforming the educational program, the education sector still has many messy jobs and needs close coordination between ministries and branches because there are things like payroll. teachers, the Ministry of Education and Training alone cannot solve. He said: "In the plan to carry out the tasks of the new school year, the Ministry of Education and Training uses the terms "enhance", "enhance", "step up" in a general way, instead of choosing a number of tasks that are currently the bottlenecks for the new school year. focus on solving. Specifically, it is clear what the role of the Ministry of Education and Training is, what the Ministry of Home Affairs is, and how other ministries and branches should do it. * Nguồn Tư vấn du học Anh Quốc - Quốc Tế Du Học Đồng Thịnh dongthinh.co.uk (+84) 96 993.7773 | (+84) 96 1660.266 | (+44) 020 753 800 87 | info@dongthinh.co.uk |
Post a Comment